Объединение «РУССКИЕ УМЕЛЬЦЫ». 2 группа. Резьба, лицо человека ( по технологической карте). 01.02.2022г.

Тема: Резьба, лицо человека ( по технологической карте)

Цель: Научить учащихся технике выполнения резьбы по дереву, ознакомить учащихся с приёмами безопасного труда при использовании остро-режущего инструмента;

Задачи урока:

  • Образовательная: формировать представление о резьбе по древесине. Ознакомить с видами резьбы, материалами и инструментом для её выполнения, правилами безопасной работы.

  • Развивающая: развивать творческое мышление, моторику рук, внимательность.

  • Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, аккуратность и бережное отношение к материалам и инструментам.

Материально-дидактическое оснащение :  инструменты и оборудование для резьбы по дереву.

https://youtu.be/7T1uY6sN-Qg

 

Техника безопасности при работе с острыми и режущими инструментами должна соблюдаться очень строго. Не нужно думать, что травмы-порезы случайны: они неизбежны всякий раз, когда резчик пренебрегает правилами техники безопасности. Порезы – дело неприятное, а если они достаточно сильные, то человек несколько дней не может работать, после выздоровления берет инструмент с опаской и долго не может к нему приноровиться. Где уж тут думать о свободной и красивой резьбе, пластике движений и творчестве! Тщательное соблюдение правил безопасной работы практически полностью исключает травмы.

Инструмент резчика очень острый, поэтому нужно придерживаться следующих требований.

– Нельзя работать в сильном волнении или утомлении, когда притупляется внимание и трудно сосредоточиться. Категорически запрещается работать в нетрезвом и похмельном состоянии.

– Рабочее место всегда следует содержать в порядке. На поверхности стола не должно быть лишних предметов, ее следует своевременно очищать от стружки, которую сметают только щеткой, а не рукой. Неиспользуемый инструмент не должен мешать работе резчика. Его нужно всегда класть в определенное место, направляя лезвием и острыми углами от себя. При неловком движении или толчке инструмент не должен падать, но также опасно держать его в туго закрепленном виде, когда для его освобождения необходимо прикладывать усилие.

– Освещение на изделие должно падать спереди, сбоку и сверху. Лампа должна находиться на достаточном расстоянии от резчика. Важно, чтобы свет от лампы не отсвечивал от доски в глаза, а также позволял бы выделить рельеф и получить светотень.

– Не следует отвлекаться и, если это не нужно для резьбы, ходить с инструментом в руках. Лучше, если инструмент при хранении находится в деревянном ящике. Держать инструмент в мягких чехлах очень опасно: при случайном падении, столкновении или ударе он может легко проткнуть материал и поранить человека.

– Инструмент всегда нужно поддерживать в хорошем рабочем состоянии. Металлическое покрытие у стамески должно быть матовым, без острых краев, заусениц и отшлифованным. Ручка инструмента должна быть плотно и надежно закреплена. Ее поверхность лучше всего покрыть лаком. Такую ручку удобно держать в руке, к тому же она довольно эстетична. При работе у резчика часто потеют руки. Ручки инструмента, которые засаливаются и начинают скользить в ладони, резчик старается держать как можно крепче. При этом мышцы у человека напрягаются, движения приобретают скованность, что приводит к огрублению резьбы. Лакированную же ручку можно вымыть с мылом, вытереть насухо и тем самым избежать проблем. Нелакированную ручку лучше не мыть: дерево от воды темнеет, разбухает и гниет.

– Стамески всегда нужно держать двумя руками – отступления от этого правила нет! Вначале это может показаться неудобно, но потом приходит осознание целесообразности этого условия: руки всегда находятся на инструменте в определенном месте. Если это условие не выполняется, то при сосредоточении внимания на резьбе одной рукой человек забывается и оставляет без контроля другую руку, которая все равно участвует в работе, поддерживая предмет, и рано или поздно неизбежно может оказаться на пути стамески. Срывы же стамески при работе только одной рукой обычны и часты, а травмы неминуемы. В то же время при работе двумя руками порезаться практически невозможно, и, уже не опасаясь пореза, резчик работает так же свободно, как художник пишет кистью.

– Не рекомендуется при резьбе располагать заготовку на ладони или на коленях, а также резать, держа изделие на весу без упора. Но есть работы, которые приходится выполнять именно так, и тут особенно необходимо соблюдать технику безопасности. В таких случаях обязательно надевайте прочный фартук, а при обработке ножом изделия, зажатого в другой руке, наденьте на эту руку прочную кожаную рукавицу.

– В удобном и открытом месте мастерской всегда должны быть запасы бинта, йода, нашатырного спирта, перекиси водорода и бактерицидного лейкопластыря.

Соблюдая эти нехитрые правила, вы сохраните здоровье и хорошее настроение, а значит, занятие резьбой принесет вам максимальное удовольствие и отличный результат.

0

Объединение «АВИАМОДЕЛИРОВАНИЕ». Расписание на дистанционное обучение. с 31.01.2022г. — 05.02.2022г.

Расписание работы

Ходий Евгения Васильевича

педагога дополнительного образования

МБУДО «ЦДЮТ» Сакского района

при организации обучения  с применением дистанционных образовательных организаций

 

творческое объединение «Авиамоделирование» 1;2и 3 группа.

 

Дата Содержание Форма обучения Средства обучения Форма контроля Примечание
31.01          
01.02 1 группа.

Тема: Изготовление метательной модели планера, из листового пенопласта, по заданным размерам.

 практическая

работа.

 http://цдют-сакскийрайон.рф/2022/01/26/объединение-авиамоделирование-тем/

 

Текущий контроль;

Фотоотчёт;

Консультация;

Итоговый контроль

 
02.02  1;2;3 группа.

Тема: Изготовление метательной модели планера, из листового пенопласта, по заданным размерам.

 практическая

работа.

 http://цдют-сакскийрайон.рф/2022/01/26/объединение-авиамоделирование-тем/ Текущий контроль;

Фотоотчёт;

Консультация;

Итоговый контроль

 
03.02  2 группа.

Тема: Изготовление метательной модели планера, из листового пенопласта, по заданным размерам.

 практическая

работа

 http://цдют-сакскийрайон.рф/2022/01/26/объединение-авиамоделирование-тем/ Текущий контроль;

Фотоотчёт;

Консультация;

Итоговый контроль

 
04.02  3 группа.

Тема: Изготовление метательной модели планера, из листового пенопласта, по заданным размерам.

практическая

работа

 http://цдют-сакскийрайон.рф/2022/01/26/объединение-авиамоделирование-тем/ Текущий контроль;

Фотоотчёт;

Консультация;

Итоговый контроль

 
05.02          
0

Объединение «Шедевр». Программа «Графика». Тема: «Чудеса монотипии». Дата 05.02.22

Цель: Сформировать понятие о методе печатной графики, называемой «монотипия», с новой технологией в декоративно-прикладном творчестве и нетрадиционной техникой рисования, различным способам и последовательностью выполнения работы.

Задачи

Развивающие:

1. развить творческую активность и творческие способности детей путем создания быстрой и эффектной работы;

2. развить образное представление, ассоциативно-образное мышление,

3. познавательную активность, зрительную память,

4. воображение, художественную фантазию, интерес,

5. навыки владения художественными материалами, приемы работы красками, организованность и аккуратность в работе.

Материалы и оборудование: бумага формата А4, оргстекло, акварель или гуашь, кисти, салфетка, губка.

Ход работы

Цвет – это первый помощник художника, с помощью цвета мы можем изобразить все, что нас окружает таким, какое оно есть на самом деле; можно украсить вещи, предметы, одежду, игрушки!

Процесс воображения свойственен только человеку. (Воображение тесно связано с памятью, восприятием, мышлением) Творческое воображение — это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи. 

На сегодняшнем занятии очень понадобятся ваши знания о цвете и ваши творческие воображения.

Монотипия – это своеобразная графическая и нетрадиционная техника рисования художественных оттисков. Состоит из двух древнегреческих слов «Моно — один, типия — отпечаток». Рисунок наносится сначала на ровную и гладкую поверхность, а потом он отпечатывается на другую поверхность. И сколько бы отпечатков мы не делали, каждый раз это будет новый, неповторимый отпечаток. Изобретение монотипии приписывается итальянскому художнику и гравёру Джованни Кастильоне жившему в 17 веке.

Существует множество разновидностей монотипии, одной из простых и распространенных является фрактальная монотипия, когда на твердую поверхность наносятся краски нужным вам инструментом, сверху накладывается бумага и продавливается. После снятия листа исследуется полученный оттиск. Всматриваясь в получившийся оттиск, нужно увидеть какой-то образ, пейзаж, композицию и слегка его доработать.

Этапы выполнения техники МОНОТИПИЯ бывают:

1 способ:

Делается это так: на поверхность (обычно стекло) наносится краска пятнами, линиями — как душе угодно или в зависимости от замысла. Берем бумагу, слегка намачиваем губкой, чтоб бумага у нас стала влажной. Сверху стекла накладываете бумагу, надавливаем ее сверху руками. Плавно снимаете лист «на себя». В результате на бумаге получается очень живописное нечто. Краски смешиваются сами, затекают, где-то остаются каплями. Это лучше один раз увидеть.

Исследуете полученную печать. Старайтесь увидеть образы. Теперь включите фантазию, дорисуйте линиями вашу работу и придумайте ей название.

2 способ:

Для этого нужны лист плотной бумаги, краски и кисточки. Сложи лист пополам. Чтобы получился ровный сгиб. На одной стороне бумаги нарисуй красками цветные пятна. Вторую половину смачиваем губкой.

Влажную половину накладываем на первую половину с краской и проглаживаем. Разверни – и любуйся. Теперь включайте фантазию и дорисовывайте.

Мы с вами познакомимся с двумя способами монотипии.

Этап применения изученного материала (творческая деятельность учащихся).

Методы контроля: практическая работа, оценивание.

0

Объединение «АВИАМОДЕЛИРОВАНИЕ». Тема: Изготовление метательной модели планера, из листового пенопласта, по заданным размерам

Тема: Изготовление метательной модели планера, из листового пенопласта, по заданным размерам.

Цель: создание готового объекта – метательной модели планера.
Задачи:
Образовательные:
− формировать систему знаний обучающихся по технике безопасности работы с
инструментами;
− формировать навыки работы с пенопластом, клеем;
− формировать системы знаний по созданию элементарных пенопластовых моделей;
− формировать навыки регулировки и запуска моделей;
Развивающие:
− развить интерес к летающим моделям, авиа моделированию;
− развить трудовые навыки и навыки общения в коллективе;
− развить познавательные психические и эмоционально—волевые процессы:
внимание, память, воображение, логическое мышление;
− развить творческую активность детей, самостоятельность в образовательной
деятельности.
Воспитательные:
− воспитывать трудолюбие, культуру труда, бережного отношения к материалам и
инструменту;

Перед началом работы нужно приготовить острый нож, желательно канцелярский со сменными тонкими лезвиями, пенопластовую потолочную панель толщиной около 4 мм без рисунков и тиснения, чтобы была ровная и гладкая. Клеить хорошо клеями ПВА, «Дракон», «Титан» или другими для потолочных пенопластовых панелей. Нельзя применять клей, содержащий органические растворители!!! Это все нитроклеи, Момент, Суперцемент и т.д. Они сразу растворяют пенопласт.

 

Фюзеляж делаем из сосновой рейки 4 х 6 мм.

Груз 4 х 15 х 70мм. Груз делается таким широким, чтобы центр тяжести (далее Ц.Т.) модели был ниже крыла, и модель не переворачивалась в полёте вниз килем.

Крыло и верхнюю часть фюзеляжа модели вырезать по шаблону из потолочных панелей. Шаблон можно сделать из картона согласно чертежам.

 

 

 

На чертеже указан размер 4 мм в «Место приклейки крыла» это для панели 4 мм, если у Вашей панели другая толщина, то этот вырез должен соответствовать толщине Вашей панели, это чтобы при склеивании верхней части фюзеляжа и крыла не получилась «ступенька», тогда нижняя часть (деревянная) будет хорошо прилегать и качественно приклеится.

Вырезали всё, проконтролировали качество и можно склеивать детали.

 

Первыми склеиваем рейку и грузик, потом верх фюзеляжа и крыло, затем рейку с грузиком к крылу снизу так, чтобы носики совместились и не было выступов пенопласта и дерева между собой.

Клеить желательно так: смазать грузик клеем толщиной примерно 1 мм, прижать к рейке, (см. чертёж) отсоединить и дать просохнуть 3-5 минут, потом снова соединить и сжать, выдержать сжатым около минуты. Готово. Смазать верхнюю часть фюзеляжа клеем в «Место приклейки крыла», аккуратно прижать её по средней линии крыла, отсоединить, дать подсохнуть, потом снова приложить и немного, около минуты, подержать прижимая. Примерно через 10 минут

 

таким способом приклеить нижнюю часть фюзеляжа к крылу с приклеенной верхней частью фюзеляжа.

 

Через час, после полного высыхания можно раскрашивать и начинать регулировки.

Раскрашивать можно фломастерами и цветным скотчем, акриловыми водорастворимыми красками. Нитролаки (лак для ногтей) нельзя применять!!! Сразу растворится пенопласт!

Можно краску опробовать на обрезках пенопласта.

Проверка центровки .

Обеспечить центровку можно подрезанием грузика или «хвостика». Для определения, что подрезать, надо на рейке сбоку сделать метку карандашом — точка Ц.Т. должна быть в 130 мм от носа. На стол положить спичечный коробок, на него шестигранный карандаш и положить самолёт перпендикулярно на карандаш, чтобы метка ЦТ оказалась на верхней грани. Если перевешивает нос – режем грузик, если перевешивает задняя часть – режем хвостик. Добиваемся равновесия.

 

 

Остальные регулировки в полётах.

При броске горизонтально модель должна лететь ровно с небольшим снижением, если все плоскости ровные, а моделька пикирует (опускает нос) – ещё немного подрезать груз, он тяжеловат, а если кабрирует (поднимает нос, теряет скорость, потом опускает нос) то подрезать сзади рейку (можно укорачивать, можно делать тоньше).

При нормальной центровке самолёт летит хорошо. На улице удобно запускать с катапульты (резиновая петля, купить в магазине для рыбалки) под углом 30-40 градусов к горизонту. Не запускать в сторону деревьев и препятствий, иначе будут заломы на крыле.

 


 

Вообще модель живуча засчёт малого веса и эластичности пенопласта. Небольшими отклонениями элевонов можно добиться фигурного полёта. Отклонять их надо с небольшим «прищипыванием», тогда пенопласт хорошо подгибается не ломаясь.

Если правый элевон отклонить вверх, а левый вниз, то самолёт полетит с разворотом вправо. Если правый вниз, а левый вверх, то будет левый разворот. Если оба вверх, то модель будет кабрировать (поднимать нос), а если оба вниз, то пикировать. Называются элевоны потому, что они отклоняются как рули высоты и как элероны для обеспечения управления по крену и тангажу. Применяются в основном на самолётах схемы – летающее крыло. Как у нашей модели.

0

Объединение «Шедевр». Программа «Живопись». Тема: «Зима. Животные в пейзаже». дата: 05.02.22

Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей посредством изображения зимнего пейзажа с дополнением в виде фигурки животного.
Задачи
Закрепить понятия «пейзаж», «художник-пейзажист».
Познакомить детей со способом разнообразить пейзаж.
Учить детей изображать дальний план.
Учить детей самостоятельно рисовать фигурку животного, используя картинку с последовательностью изображения.

Материалы для работы: акварельные краски; кисти (плоские 14-щетинковую, 8 синтетическую или белку); вода; салфетки для обсушивания кисти; бумагу для акварели.

Ход работы:

  1. Карандашом проводим линию горизонта (чуть ниже  середины листа) оставив в верней части листа больше пространства для неба.
  2. Рисуем карандашный набросок на акварельной бумаге. Намечаем задний план: деревья кусты. Прорисовываем Передний план: деревья, ветки, кусты.
  3. Изображаем лесного жителя. Определяем на листе его положение. Рисуем  туловище, голову, лапки, хвост.
  4.  Работа акварелью. Рисование «по-мокрому» в один прием. Смачиваем лист чистой водой, не образовывая луж.
  5. В палитре смешиваем и ищем нужный оттенок для неба (синий, фиолетовый, алый, желтый). Не забываем о изображении заката. Наносим цвет ведя кистью горизонтально.
  6. Пока еще лист влажный необходимо наметить в дальнем плане деревья и кусты (синий, голубой, коричневый). Цвета смешивайте каждый в отдельной ячейке палитры, не более двух цветов.
  7. Для изображения падающего снега необходимо сбрызнуть лист чистой водой жесткой кистью или зубной щеткой.
  8. Убедитесь что лист немного подсох ( у окна под углом влажный лист блестит, не нужно проверять рукой!). Намечаем сугробы (синий, голубой). Плотность и яркость красок регулируем водой.
  9. работа на животным.
  10. Прорисовываем передний план деревьев: стволы, ветки, кусты.
  11. Завершение работы.
  12. Методы контроля: практическая работа, оценивание.
0
Авторизация
*
*
Генерация пароля