Тема:Скорость движения автомобиля.  Остановочный и тормозной путь транспортных средств.

Цель занятия: сформировать у младших школьников чувство опасности при переходе проезжей части перед близко идущим транспортом; дать понятие тормозного и остановочного пути; разъяснить учащимся, как правильно выбрать безопасное расстояние до транспортного средства при переходе дороги.

https://yandex.ru/video/preview/?text=Скорость%20движения%20автомобиля.%20Признаки%20начала%20движения%20и%20приближения%20автомобиля.%20Понятия%20«остановочный%20путь»%20и%20«тормозной%20путь».презентация&path=wizard&parent-reqid=1643365147121825-14716295183932709489-vla1-5473-vla-l7-balancer-8080-BAL-9509&wiz_type=vital&filmId=1274468439516994602

Вопросы для закрепления знаний.

1. Какие транспортные средства вы знаете?

2. Почему невозможно мгновенно остановить автомобиль?

3. Что такое тормозной путь и от чего зависит его длина?

4. Что такое остановочный путь автомобиля? Из чего он складывается?

5. Есть ли у велосипеда тормозной путь?

6. У какого транспортного средства тормозной путь короче: у грузово­го автомобиля, у велосипеда или у легкового автомобиля? Как это объяс­нить?

Объединение «Юность»
Группы 2
02.02.2022
Возраст детей:10 — 13 лет
3 год обучения базового уровня.
Тип занятия – практическое занятие.
Тема занятия: Классический танец экзерсиса классического танца
Упражнения у станка. : ронд де жамб анлер

Цели:
Учебная: совершенствование техники танца;
использование знаний, умений, навыков, полученных в ходе работы над классическим танцем в подготовке концертных номеров.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, любви к прекрасному, уважения к умениям и способностям других детей, чувства коллективизма; воспитание адекватной самооценки.
Развивающая: развитие координации движений, умение двигаться в пространстве;
развитие мышления, внимания, памяти.
https://youtu.be/-ogwMiJrSgA

Объединение «Юность»
Группы 2
31.01.2022
Возраст детей:10 — 13 лет
3 год обучения базового уровня.
Тип занятия – практическое занятие.
Тема занятия:
1. Народно-сценический танец
Немецкий танец.
Основные движения народного немецкого танца: подскоки, галоп, каблучки, бегунец, полька вперёд и назад, полька в паре, в повороте, «циркуль», вальсовая дорожка, вальс в повороте и. т. д.
2.Репетиции
Отработка готовых номеров в танцевальном зале и на сцене, подготовка к концертным выступлениям.
Цели: Повторить разученные ранее движения и на их основе разучить танцевальный этюд
Задачи урока:
Учебная: совершенствование техники танца; • знание основных особенностей танцев народов мира
использование знаний, умений, навыков, полученных в ходе работы над народным танцем в подготовке концертных номеров.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, любви к прекрасному, уважения к умениям и способностям других детей, чувства коллективизма; воспитание адекватной самооценки, толерантности, и изучения культуры, обычаев других народов. Воспитать интерес к самостоятельному изучению истории танцев народов мира
— воспитывать чувство гордости за национальное культурное наследие;
— привить любовь и устойчивый интерес к народному танцу;
— повышать исполнительский уровень обучающихся, культуру движения.
Развивающая: развитие координации движений, умение двигаться в пространстве;
развитие мышления, внимания, памяти.- развить выразительную, точную передачу техники, характера, стиль
исполнения танцевальных элементов;
— формировать нравственные качества личности, развивать навыки межличностного общения в танце через взаимодействие с партнером;
— развивать мыслительную деятельность, мышечное чувство, выносливость.
Методы: сравнение, анализ, обобщение, метод звуковой и зрительной
наглядности, метод диалога, рефлексия
Цели:
Учебная: совершенствование техники танца;
использование знаний, умений, навыков, полученных в ходе работы над классическим танцем в подготовке концертных номеров.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, любви к прекрасному, уважения к умениям и способностям других детей, чувства коллективизма; воспитание адекватной самооценки.
Развивающая: развитие координации движений, умение двигаться в пространстве;
развитие мышления, внимания, памяти.

https://youtu.be/toel5DHhs08 немецкий танец «Драйштайрер»

Спортивный туризм имеет целевую функцию – спортивное совершенствование в преодолении естественных препятствий. Это означает совершенствование всего комплекса знаний, умений и навыков, необходимых для безопасного передвижения человека по пересеченной местности, и совершенствование физической подготовки для преодоления сложного природного рельефа.

Спортивно–оздоровительный туризм – самостоятельная и социально-ориентированная сфера значительной прослойки общества; эффективное средство духовного и физического развития личности, воспитания бережного отношения к природе, взаимопонимания и взаимоуважения между народами и нациями, основанного на реальном знакомстве с жизнью, историей, культурой, обычаями народов, наиболее демократичный вид отдыха, характеризующийся специфической формой народного творчества, свободным выбором формы собственной активности всех социально–демографических групп населения.

Это вид туризма, как наиболее социально-ориентированный охватывает туризм для людей с ограниченными жизненными возможностями, сирот, семей с низкими денежными доходами, детско-юношеский, молодежный (студенческий), семейный и в целом спортивный туризм.

Спортивный туризм включает в себя следующие виды туризма:

• авто-; мототуризм – походы совершаются на автомобильном или мотоциклетном транспорте по дорогам различных покрытий;

• горный туризм – это путешествие в горах по склонам, гребням, ледникам, через перевалы и горные потоки. Наиболее популярен в России горный туризм на Алтае, Большом и Малом Кавказе, Хибинах, Саянах и других горах;

• велосипедный туризм – это путешествия и спортивные походы на велосипедах по равнине, оврагам, пескам, горным тропам на дорожных, спортивных и горных велосипедах. Велотуристам подходят асфальтовые, песчано–гравийные дороги местного значения, а также лесные и горные дороги;

• водный туризм – это походы по рекам, озерам, морям и водохранилищам на многоместных надувных лодках (рафтах), байдарках, катамаранах, плотах и пр. Водный туризм является наиболее популярным видом спортивного туризма в России – более 50% всех походов совершается по воде;

• парусный туризм – это походы по рекам, озерам, морям и водохранилищам на разборных судах под парусом;

• конный туризм – путешествие на лошадях. Этот вид туризма развивается там, где население традиционно разводит лошадей – на Алтае, в Башкирии, Бурятии, Адыгее, Карачаево–Черкесии, Чувашии и т.д.;

• лыжный туризм – это не только многодневные походы по лесам, холмам и полям, но и по тайге, тундре, горам, архипелагам и льдам (в том числе в Арктике);

• пешеходный туризм – передвижение на маршруте производится в основном пешком. Этот вид туризма относится к наиболее доступным, с точки зрения организации путешествия. Наиболее привлекательными районами походов для туристов являются природные парки, заповедники;

• спелеотуризм – предполагает посещение естественных или рукотворных пещер и лабиринтов. Он интересен разнообразием их рельефа, создающего препятствия для прохода (колодцы, завалы, узкие щели, подземные реки и т.д.), а также экстремальными физическими условиями (высокая влажность и отсутствие естественного освещения). Все это вносит в спелеотуризм элемент приключений и делает его популярным среди молодежи;

• комбинированный туризм – когда в процессе похода туристу необходимо использовать технику преодоления препятствий характерных для различных видов туризма. Например: для того чтобы прийти в точку начала сплава нужно преодолеть какой-нибудь перевал или спуститься в каньон и пр.

https://infourok.ru/vidi-sportivnogo-turizma-i-ih-harakteristika-1620409.htmlhttps://se.sportedu.ru/sites/se.sportedu.ru/files/vypusk_no3_2019_g.pdf

Группа 1
02.02.2022
Возраст детей:12 — 15лет
1 год обучения углубленного уровня.
Тип занятия – практическое занятие.
Тема занятия:
1.Классический танец
Экзерсис на середине зала. Изучение новых комбинаций в усложненной форме.
2. Народно-сценический танец
Закрепление упражнений
Греческий танец

Цели:
Учебная: совершенствование техники танца;
использование знаний, умений, навыков, полученных в ходе работы над классическим танцем в подготовке концертных номеров.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, любви к прекрасному, уважения к умениям и способностям других детей, чувства коллективизма; воспитание адекватной самооценки.
Развивающая: развитие координации движений, умение двигаться в пространстве;
развитие мышления, внимания, памяти.
https://youtu.be/1_YX69tyiZk

https://youtu.be/p7cd90PX44c

https://youtu.be/T4chpyTIE5Q