Тема «Феодосия — город воинской славы»

Цель: сформировать знания о героическом прошлом Феодосии – городе воинской славы.

Задачи:

·       формирование умения выделять главные события;

·       формировать умения анализировать, сравнивать, обобщать, применять новые знания;

·       воспитание патриотизма, гражданственности, уважения к истории своей страны;

·       формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений.

Основные понятия, термины: Великая Отечественная война, города-герои, город воинской славы, патриотизм, керченско-феодосийский десант.

10 октября 1802 года, при императоре Александре Первом, Феодосия получила статус уездного и портового города новой Таврической губернии. С этого времени за ней навсегда закрепилось официальное название «Феодосия». Вообще же в конце 18-го — первой половине 19-го века названия «Каффа», «Кафа», «Кефа» часто употреблялись наравне или даже вместо топонима «Феодосия».

Цель: познакомить детей с жанром натюрморт; научить рисовать весенние цветы.
Задачи:
— закрепить знания детей о натюрморте как виде изобразительной деятельности, о его характерных особенностях;
— закрепить умение придумывать композицию натюрморта.

Материал: набор простых карандашей, бумага различных оттенков, ластик.

Ход занятия

Орг.момент.

Постановка творческой задачи.

Рисование простым карандашом воспитывает глаз, тренирует руку, является идеальным тренажером для глубокого познания таких базовых понятий как форма, перспектива, светотень.

27.03.20 Тема: устройство планера.

Тема занятия «устройство планера.»

Тип занятия – усвоение новых знаний

Вид занятия – смешанный (беседа, практическая работа)

Цель: создание условий для формирования знаний, умений и навыков посредством изготовления технических моделей

Задачи:

Обучающие:

— знакомить с технической терминологией;

— обучать приёмам и технологии изготовления простейших технических моделей;

— формировать навыки работы с инструментами;

— обучать приёмам  работы с шаблонами и трафаретами.

Воспитательные:

— воспитывать аккуратность, экономно расходовать материал.

— формировать умения  сотрудничать  в  коллективе,  проявляя  товарищество, доброту, вежливость, дисциплинированность, ответственность.

Развивающие:

— уметь планировать, анализировать свою деятельность;

Оборудование:
Нож канцелярский, лобзик, линейка металлическая, карандаш, ножницы; шкурка, наклеенная на бруске древесины, клей ПВА, ветошь.
Дидактический материал:
Готовая модель, шаблоны деталей модели.
Продолжительность : 2 часа

План занятия
1.Организационная часть.
1.1 Сообщение темы, цели и задач занятия.

2.Теоретическая часть
2.1 Содержание занятий по изготовлению модели
2.2 Устройство простейшей летающей модели планера.
2.3 Техника безопасности при изготовлении модели.

3. Практическая часть.
   3.1 Материалы, применяемые при постройке летающей модели планера с
   объёмным крылом.
   3.2 Изготовление фюзеляжа.
   3.3 Изготовление крыла, стабилизатора, киля.
   3.4 Сборка модели.
   3.5 Регулировка полёта модели.
   4. Подведение итогов занятия.
   4.1 Отзыв о выполненной работе.
   4.2 Сообщение о дополнительных источниках информации по заданной теме.
   5. Заключение.

Ход занятия

1.Организационная часть
Приветствие воспитанников. Проверка по списку обучающихся,  наличие готовности рабочих мест. Создание психологического настроя на учебную деятельность и  внимание детей

2.Теоретическая часть
Самыми первыми летательными аппаратами были воздушные шары — монгольфьеры. Следом за ними в небо поднялись дирижабли и аэростаты. Затем появились первые планера и самолёты.

Чтобы начать изготавливать простейшую авиамодель, необходимо знать основные элементы модели самолёта.
Модель состоит: из фюзеляжа, крыла, стабилизатора, киля. Фюзеляж в свою очередь состоит из носовой части (носика) и хвостовой части. На стабилизаторе присутствуют рули высоты, на киле – руль поворота.
При работе над моделью ребята узнают устройство самолёта, назначение частей модели и приобретают необходимые навыки работы с бумагой, древесиной, фанерой. Учатся работать с необходимым инструментом. Осваивают сборку и регулировку модели.
После изготовления летающей модели планера с объёмным крылом ребята переходят к изготовлению метательного планера и затем к изготовлению спортивных моделей для участия в соревнованиях: радиоуправляемые метательные планера класса F-3K, радиоуправляемые моторные планера класса F5|B7, радиоуправляемые пилотажные модели.
Важный момент занимает регулировка модели. Принципы регулировки бумажных моделей идентичны регулировке спортивных моделей и даже настоящих самолётов. Приёмы регулировки будут разъяснены после изготовления модели.
При работе с режущим инструментом: ножом, лобзиком и запусках моделей необходимо следовать правилами техники безопасности, на которые будут сделаны акценты в ходе практической части.

3. Практическая часть

3.1 Материалы, применяемые при постройке летающей модели планера с объёмным крылом.
Для изготовления модели планера с объёмным крылом применяются следующие материалы:
— фанера толщиной 3 мм;
— сосновые рейки;
— ватман (возможна замена плотной бумагой)
— клей ПВА (возможно применение других клеев: «Момент», «Супер Момент», «Контакт»).
Схема бумажной модели планера с объёмным крылом

Изображение уменьшено. Щелкните, чтобы увидеть оригинал.

3.2 Изготовление фюзеляжа
Фюзеляж, наиболее сложная и трудоёмкая деталь. Он состоит из носика, фюзеляжной рейки и двух накладок. Носик изготавливается из фанеры толщиной 3 мм.
При его изготовлении используется ручной лобзик, либо ножовка по металлу. После выпиливания заготовка обрабатывается напильником или шкуркой, наклеенной на брусок древесины. При обработке нужно следить затем, чтобы фанера не скалывалась. В зависимости от толщины фанеры подбираются рейки нужной толщины.
Фюзеляж склеивается клеем ПВА и обрабатывается шкуркой после высыхания клея. Затем приклеиваются боковые накладки. При изготовлении накладок применяется плотная бумага или картон.

3.3 Изготовление крыла, стабилизатора и киля
Заготовки крыла, стабилизатора и киля вырезаются из ватмана.
Заготовка крыла перегибается строго по линии сгиба. Чтобы сгиб был более чётким, по линии сгиба проводят тонким, но не острым металлическим предметом, затем перегибают. Можно перегнуть заготовку крыла на бруске с чётко отстроганной кромкой. На расстоянии 15 мм от сгиба на нижнюю часть крыла приклеивается рейка сечением 2х2 (лонжерон). После высыхания клея (5-7 мин.) можно закончить изготовление крыла. Для этого клей наносится на верхнюю часть лонжерона и на заднюю кромку крыла.
На ровной поверхности стола заготовка крыла перегибается так, чтобы крыло имело плоско — выпуклый профиль (снизу крыло плоское, сверху-выпуклое).
От правильности изготовления этой детали зависит качество полёта будущей модели. Крыло должно быть ровное без перекосов и иметь правильный профиль.

3.4 Сборка модели
С начала собирается хвостовое оперение. Киль приклеивается лапками к стабилизатору. Затем хвостовое оперение приклеивается к хвостовой рейке точно по оси.
Прежде, чем приклеить крыло, нужно отогнуть в разные стороны выступающие части накладок на фюзеляже, затем приклеить крыло плоской стороной.

3.5 Регулировка полёта модели
Прежде, чем приступить к регулировке модели, нужно дать хорошо просохнуть клею. На стабилизаторе и киле по задней кромке делаются подрезы глубиной 3-4 мм. Теперь мы имеем на стабилизаторе рули высоты, а на киле – руль поворота, необходимые для регулировки модели.
Первый запуск проводится с нейтральным расположением рулей, причём модель запускается строго горизонтально.
В зависимости от того, куда и как летит модель, нужно отклонить рули высоты или рули поворота.
Например: если модель летит вправо – руль отклоняют влево, если летит влево – руль отклоняют вправо.
Если модель «кабрирует», то есть летит по волнам – руль высоты отклоняют вниз.
Если модель пикирует, резко падает – руль высоты отклоняют вверх.
Можно также при регулировке воспользоваться балластом (пластилином).

4. Подведение итогов занятия

5. Заключение

На занятии сегодня вы познакомились с процессом организации деятельности и технологией изготовления простейшей летающей модели планера с объёмным крылом, получили в связи с этим необходимые методические рекомендации.
Специальные термины
Метательные планера – модели планеров, которые запускаются в полёт броском руки.
Моторные планера – модели планеров взлёт и полёт осуществляется с помощью двигателя.
Пилотажные модели – модели предназначенные для выполнения фигур высшего пилотажа.
Фюзеляж — корпус летательного аппарата. Связывает между собой консоли крыла, оперение и (иногда) шасси.
Крыло — несущая поверхность, имеющая в сечении по направлению потока профилированную форму и предназначенная для создания аэродинамической подъёмной силы.
Хвостовое оперение — совокупность аэродинамических поверхностей, обеспечивающих устойчивость, управляемость и балансировку самолёта.
Стабилизатор — аэродинамическая поверхность, предназначенная для обеспечения продольной устойчивости, продольной управляемости летательного аппарата.
Киль — вертикальное оперение обеспечивает путевую устойчивость и управляемость самолёта.
Свободнолетающие модели – это модели, находящиеся в свободном полёте без связи с пилотом.

https://ped-kopilka.ru/blogs/blog78075/master-klas-izgotovlenie-bumazhnoi-modeli-planera-s-ob-mnym-krylom.html

Тема: Разновидности поделок. Выполнение объёмной резьбы.

https://samodelkinoblog.com/1594369412306569227/obemnaya-rezba-po-derevu-tehnika-vypolneniya-foto/

file:///C:/Users/Админ/Desktop/s1200.webp

Тема: Приёмы исполнения резьбы . Выбор древесины. Техника безопасности при объёмной резьбе. Правила и приёмы  выполнения объёмной резьбы.

Тип занятия: Комбинированная. (Усвоение новых знаний)

Цель:

Научить учащихся технике выполнения объёмной резьбы;

ознакомить учащихся с подборкой материала и приёмами безопасного труда при использовании остро-режущего инструмента;

Задачи занятия:

— Обучающая: художественному обработку изделия из древесины.

— Развивающие: внимательность, моторику рук, творческое мышление.

— Воспитывающие: чувства уважения к древним видам искусства, интерес к профессии, целеустремленность.

Материально-дидактическое оснащение занятия:

— Оборудование: образцы изделий, декорированные контурной резьбой резьбы,  инструменты и оборудование для резьбы по дереву.

—   Дидактический материал: конспект опорных сигналов.

Ход занятия.

1.Организационный-подготовительная часть

а). Приветствие учащихся «Здравствуйте ребята!»

контроль посещаемости.

б). Проверка готовности учащихся к занятию.

2.Повторение пройденного материала

Вопросы:

-какие виды резьбы вы знаете?

-каким инструментом делают резьбу?

-назовите древесины мягкой породы

— назовите древесины твёрдой породы

3. сообщение темы и цели занятия

Тема сегодняшнего занятия «Приёмы исполнения резьбы . Выбор древесины. Техника безопасности при объёмной резьбе. Правила и приёмы  выполнения объёмной резьбы.».

Объемная техника как высший пилотаж

Постичь искусство резки по дереву способен каждый, но далеко не всем удается освоить объемную технику. Для того чтобы приобрести необходимые знания, нужно иметь опытного наставника, желание, свободное время и талант. Освоение мастерства резьбы объемных фигур по дереву дает возможность воплощать в жизнь свои самые смелые фантазии, воссоздавать шедевры искусства, скульптуры, композиции и множество других предметов. Недостаточно одного знания данной техники, мастер в то же время должен быть художником, скульптором и творческой личностью. Сам процесс отличается высокой точностью и скрупулезностью.

Подготовка и начало работы с древесиной

Объемная резьба по дереву для начинающих может показаться сложной техникой. Но не стоит отчаиваться, ведь навыки оттачиваются с опытом. Главное – знать, с чего начать.

Принцип подготовительных работ основывается на правильном подборе древесной породы. К примеру, крупные элементы легче вырезать из дерева мягких сортов (сосна, тополь, липа), поскольку они более податливы и, наоборот, для вырезания мелких деталей лучше остановиться на твердой древесине (клен, дуб).

Еще один важный этап подготовки – выполнение эскиза. Его можно изобразить схематически, вылепить из гипса или глины, распечатать на принтере. Важно помнить, что без эскиза результат получится менее точным.

Инструменты для работы

Объемная техника работы с древесиной довольно нестандартна, соответственно, и инструмент должен быть подходящим. Это и привычные ножи со стамесками, и специальные станки. Для работы в домашних условиях понадобятся такие инструменты для объемной резьбы по дереву:

1. Наждачная бумага всех фракций.
2. Ножи различных модификаций, размеров и форм.
3. Ручной фрезер с широким ассортиментом насадок.
4. Стамески разных видов.
5. Надфили.

Приемы объемной резьбы по дереву

Во время работы мастер использует различные приемы строгания и обработки древесины, среди них можно выделить несколько основных, применимых при всех видах резьбы по дереву:

1. «От себя». Используется для удаления кромки и фаски, в особенности, если они расположены перпендикулярно волокнам древесины. Работа осуществляется одной рукой или придерживая лезвие пальцами второй руки.
2. Прием для снятия толстого слоя дерева по направлению его волокон. Нож захватывают одной или обеими руками, при этом кончик направлен к себе. Сильным надавливанием грудью на руки делается срез. Если необходимо снять большой слой, но при этом места для маневренности недостаточно, нажим на руки выполняется корпусом.
3. «На себя» – прием резки, когда лезвие направлено в сторону левой руки, а движение делается навстречу большому пальцу.

Какой материал использовать?

Для объемной резьбы по дереву рекомендуется использовать древесину мягких пород, такую как клен, ольха, липа и осина.

В особенности выделяют липу, ввиду ее однородности, пластичности и податливости при резьбе. Осину и ольху применяют немного реже. Перед работой с осиной ее желательно запарить на два-три часа и после этого выдержать в тени примерно сутки. После просушки брус, на котором появились трещины, обрабатывают путем срезания торцов.

Древесина не должна иметь никаких изъянов в виде гнили, трещин, пустот.

Техника выполнения работы

Объемная резьба по дереву выполняется так:

1. В первую очередь на брус наносят контуры будущего изделия и вырубают ненужные части. Делают это с помощью стамески, затем ею же прорабатывают основные очертания фигуры.
2. После этого приступают к работе ножом и рашпилями разных размеров, придавая более плавные очертания. Действия при этом осторожные и мягкие, состругивается тончайший слой древесины. Скульптура как бы расписывается режущим инструментом, оставляющим на ней бороздки. Линии имитируют черты лица человека, перья птиц, шкуру животного, конскую гриву, прожилки на растениях и другие элементы.
3. Все срезы делаются мелкими, обрабатывая поверхность со всех сторон. Если в скульптуре планируется сделать отверстия, их прорезают на завершающем этапе.
4. Твердую и сухую древесину в процессе резки желательно смачивать.
5. Готовое изделие мастер шлифует шкуркой или оставляет в неизменном виде.

4. Практическая часть

Правила безопасности.

-ножи-резаки и стамески — опасный режущий инструмент, обращаться с ними нужно осторожно.

— Перед началом работы инструмент и материал разложить на установленном месте, в удобном и безопасном  для использовании порядке.

-Не размахивать инструментом, не класть инструмент на край стола.

— Запрещается держать свободную от инструмента руку, придерживавшую деталь, вблизи режущего инструмента;

— Нельзя применять резких движений и усилий при выполнении резьбы.

-При получении травмы срочно сообщить педагогу,  воспользоваться аптечкой.

Организация рабочего места.

Учащимся выдаются заготовки из древесины, набор инструментов для выполнения резьбы.

Ход практической работы:

-Начальное упражнение выполняется на небольших заготовках.

-Разметку производят простым карандашом (твёрдости  «Т») с помощью шаблона и  копировальной бумаги.

-После нанесения рисунка переходим к выполнению объёмной  резьбы.

-Отделка изделия шлифовальной шкуркой.

5. Итог занятия.

Оценка результатов работы учащихся.

Домашнее задание:

Сделать технологическую карту изделия (по выбору) с элементами контурной резьбы.

Уборка рабочих мест и инструмента.

http://wood-petr.ru/dekorativnaya-rezba/tekhnika-bezopasnosti-pri-rezbe-po-derevu.php

blob:https://www.youtube.com/47fff874-986e-4e9c-a741-8b52eb6d28d5