Объединение «Юность» Программа КТП: Гр4-28.12.2020

4 группа

Возрастная категория: 6- 7 лет
( 1 год начального обучения)

28.12.2020
Основа тренажа, постановка рук корпуса и головы. Начало тренировки суставно-мышечного аппарата. Выработка выворотности, эластичности и крепости голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.
Тип занятия – практическое занятие.
Вид: занятие.
Тема занятия: «Отчетный урок по хореографии ».
Цели:
Учебная: совершенствование техники танца;
использование знаний, умений, навыков, полученных в ходе работы над классическим танцем в подготовке концертных номеров.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, любви к прекрасному, уважения к умениям и способностям других детей, чувства коллективизма; воспитание адекватной самооценки.
Развивающая: развитие координации движений, умение двигаться в пространстве;
развитие мышления, внимания, памяти.
Ход занятия.
I. Организационный момент (5 мин.)
Проверка детей по журналу.
Поклон.
Целевая установка.
II. Разминка по кругу . (5 мин.)
III. Разогрев у станка. (10 мин.)
IV. Балетная гимнастика.(30 мин.)
V. Урок классического танца (30 мин.)
1. Экзерсис у станка.
а) plie
б) battement tendu
в) battement tendu jete
г) releve
2. Экзерсис на середине зала.
3. Allegro
а) saute
4. Вращение.
а)шене
5. port de bras.
VI. Показ танцевальных этюдов.
Демонстрация простых поклонов.
• Хороводный шаг.
• Топающий шаг.
VII. Подведение итогов. (4 мин.)
VIII. Поклон. (1 мин.)

Первый год обучения – первый блок. Возраст детей 6-7 лет. Наполняемость групп составляет 20-30 человек. Количество часов на одну группу составляет 3 часа в неделю, 2 раза в неделю по 1.5 часа. Количество часов в год – 108 часа.
Цель программы 1 года занятий – обучение начальной хореографической подготовке детей.
Прогнозируемые результаты 1 года обучения:
После освоения программного материала первого года обучения воспитанники будут:
Знать – основные исходные положения для корпуса, рук, ног, головы классического танца; правила при работе друг с другом и в группе.
Уметь – исполнить движение свободно, естественно без напряжения;
— следить за осанкой и координацией движений рук и ног, делать шаг на всю ступню на месте и при кружении, двигаться в парах, обходить спиной от своей пары, делать поворот в правую и левую стороны;
— изобразить в танцевальном шаге повадки кошки, лисы, медведя, зайца;
— выразить образ в разном эмоциональном состоянии – веселья и грусти.

Форма подведения итогов 1 года обучения:
1) Открытое занятие для родителей в середине учебного года;
2) Итоговое занятие в конце учебного года с проведением аттестации воспитанников.
Содержание промежуточной аттестации объединения.
«Начальная хореографическая подготовка»

1 1. Использование позиции в классическом танце.
2. Исполнение импровизаций на заданную тему.
3. Знание терминов выученных движений.

Учебно-тематический план 1 года обучения.

I Введение.
II Основы классического танца.
2.1. Вводное занятие.
2.2. Упражнение у станка.
2.3. Экзерсис на середине зала.
III Балетная гимнастика.
3.1. Вводное занятие.
3.2. Par terr
IV Основы русского танца.
4.1. Вводное занятие.
4.2. Экзерсис на середине зала.
V Творческая работа.
VI Игровые программы, викторины, праздники.
VII Открытое занятие для родителей.
VIII Итоговое занятие.
Итого: 108 часов (28 теории 80 практики)

Содержание дополнительной образовательной программы.
1 год обучения.

I. Введение. – 1.5 час.
Теория: 1.5 час. Знакомство с программой занятий, ее особенностями. Правила поведения и техники безопасности.
II. Основы классического танца. – 52 часов.
2.1. Вводное занятие. – 1.5 часа.
Теория: 1.5 часа. Классический танец – азбука хореографии. Демонстрация основных позиций рук и ног у станка и на середине. Объяснение их особенностей.
2.2. Упражнение у станка. – 30 часов.
Теория: 10 часов.
• Демонстрация и объяснение постановки корпуса лицом к станку во всех позициях ног.
• Демонстрация demi plie по I, II, V позиции.
• Демонстрация Releve по I, II, V позиции.
• Правильное исполнение наклонов и поворотов головы у станка.
Практика: 36 часов.
• Отрабатывание прямой спины, опущенных плечей в постановке корпуса у станка.
• Отрабатывание выворотности стоп и коленей в demi plie
по I, II, V позиции.
• Правильность прохождения наклонов и поворотов головы у станка: вниз – вверх, вправо – влево; наклоны головы ухом вправо, влево; повороты головы через низ вправо, влево.
• Releve по I, II, V позиции с вытянутых ног и с demi plie.
2.3.Экзерсис на середине. – 21 часов.
Теория: 4.5 часов.
• Демонстрация и объяснение положения alonge рук.
• Демонстрация и объяснение перегибов корпуса на середине – port de bras.
• Демонстрация шагов на пальцах.
• Демонстрация прыжков по I и V позиции.
Практика: 16.5 часов.
• Поклон с руками из подготовительного положения alonge , наклон головы вперед.
• Отработка правильного положения рук I, II, III позиции.
• Отрабатывание устойчивости и гибкости в I форме port de bras.
• Отрабатывание натянутости ног в прыжках по I и V позиции.
III. Балетная гимнастика. – 24 часа.
3.1. Вводное занятие. – 1.5 часа.
Теория: 1.5 час.
Представление о своем теле, как оно работает и из чего состоит.
3.2. Par terre. – 22.5 часа.
Теория: 4.5 часа.
• Демонстрация постановки корпуса сидя на полу.
• Демонстрация силовых упражнений.
• Демонстрация всевозможных растяжек.
Практика: 18 часов.
• Упражнения сидя: «Стульчик и кресло», «Старики и молодые».
• Силовые упражнения: «Лодочка», «Звездочка» — для спины, «Велосипед», «Ножницы», «Березка» — для живота. Постепенное увеличение темпа исполнения и количества повторений.
• Отработка растяжек, правильность положения стоп и бедер в шпагатах.
IV. Основы русского танца. – 18 часа.
4.1. Вводное занятие. – 1.5 часа.
Теория: 1.5 часа.
Исторические корни русского танца.
4.2. Экзерсис на середине зала. – 16.5 часа.
Теория: 3 часа.
• Демонстрация простых поклонов.
• Хороводный шаг.
• Топающий шаг.
Практика: 13.5 часов.
• Отрабатывание особенностей рук и головы в поклонах.
• Отработка хороводного шага на всей стопе; на полупальцах; с продвижением вперед, назад, в повороте, в рисунке.
• Отработка легкости топающего шага.
• Использование рисунка в хороводах: «Змейка», «Круг», «Ручеек», «Колонна», «Улитка».
V. Творческая работа. – 6 часов.
Практика: 6 часов.
• Исполнение импровизаций на заданную тему.
• Исполнение импровизаций на свободную тему.
• Постановка простых танцевальных композиций.
VI. Игровые программы, викторины, праздники. – 3 часа.
Практика: 3 часа.
• Познавательная игра «Азбука вежливости»: учимся исполнять правила поведения в танце и общественный этикет.
• Тематическая игра «Изучение музыки в движении».
Музыка как вид искусства. Жанры музыки. Понятие о музыкальности движений.
Задание: сделать с помощью своего тела оркестр, используя щелчки, хлопки, притопы; задать ритм шагам педагога звучащими жестами.
• Танцевальный праздник «Фантазия Терпсихоры».
VII. Открытое занятие для родителей . – 1.5 час.
Практика: 1.5 час.
Демонстрация знаний по пройденным темам.
VIII. Итоговое занятие. – 1.5 час.
Практика: 1.5 час.
Аттестация детей. (см.таблицу «Содержание промежуточной аттестации объединения»).
https://youtu.be/tRFk4S-owXQ
https://youtu.be/Ob-fW3JDBqo

Объединение «Юность» Программа КТП: гр3-28.12.2020

План-конспект
Отчетного открытого урока по хореографии
Объединение «Юность»
Группы 3
Возрастная категория: 8 — 10 лет
( 3 год начального обучения)
28.12.2020
Основа тренажа, постановка рук корпуса и головы. Начало тренировки суставно-мышечного аппарата. Выработка выворотности, эластичности и крепости голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.
Тип занятия – практическое занятие.
Вид: занятие.
Тема занятия: «Отчетный урок по хореографии ».
Цели:
Учебная: совершенствование техники танца;
использование знаний, умений, навыков, полученных в ходе работы над классическим танцем в подготовке концертных номеров.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, любви к прекрасному, уважения к умениям и способностям других детей, чувства коллективизма; воспитание адекватной самооценки.
Развивающая: развитие координации движений, умение двигаться в пространстве;
развитие мышления, внимания, памяти.
Ход занятия.
I. Организационный момент (5 мин.)
Проверка детей по журналу.
Поклон.
Целевая установка.
II. Разминка по кругу . (5 мин.)
III. Разогрев у станка. (10 мин.)
IV. Урок классического танца (60 мин.)
1. Экзерсис у станка.
а) plie
б) battement tendu
в) battement tendu jete
г) rond de jambe par terres
д) battement fondu
е) peti battement
ж) battement releve lent
з) сrand battement jete
и) part de bras (растяжка)
к) releve
2. Экзерсис на середине зала.
а) маленькое adagio
б) battement tendu
в) battement tendu jete
г) сrand battement jete
3. Allegro
а) saute
б) pas echappe
в) changement
4. Вращение.
а) chams
б) pironette – pique en dedan
5. port de bras.
V. Показ концертных номеров. (15 мин.)
«Вертушки» Русский танец, Этюд «Прогулка в стиле Ретро»
VI. Подведение итогов. (4 мин.)
VII. Поклон. (1 мин.)

Заключение. Цели занятия достигнуты — Закреплены знания терминологии и начальной формы изучения элементов экзерсиса классического танца, продемонстрированы знания движений русского и современного танца

Цель программы 3 года занятий – заключается в обучении основам хореографического искусства с добавлением эмоционального восприятия его детьми.

Прогнозируемые результаты 3 года обучения:
После освоения программного материала третьего года обучения воспитанники будут:
Знать – рисунок положений и уровней рук и ног, большие и маленькие позиции рук, позы классического танца; о динамических оттенках музыки.
Уметь – исполнить движение сохраняя танцевальную осанку, выворотность; владеть движениями стопами; исполнять движения в характере музыки; связывать характер танца с образом жизни народа; понимать характер танца.

Форма подведения итогов 3 года обучения:
1) Итоговое занятие по классическому, народно-сценическому, современному танцу с аттестацией воспитанников.
2) Участие в конкурсах и фестивалях танца.
3) Праздничный отчётный концерт.
Содержание итоговой аттестации объединения.
«Основы хореографического искусства»

1. Знание терминологии движений.
2. Исполнение любого элемента «Allegro».
3. Синхронизировать исполнения движений танца.
4. Артистизм исполнения танцевальных композиций.

Учебно-тематический план 3 года обучения.
I Введение
II Основы классического танца.
2.1. Экзерсис у станка.
2.2. Экзерсис на середине.
2.3. Allegro
2.4. Итоговое занятие.
III Основы народно — сценического танца.
3.1. Экзерсис на середине.
3.2. Элементы в русском танце.
IV Элементы современного танца.
4.1. Вводное занятие.
4.2. Разминка
4.3. Ритмопластика
4.4. Итоговое занятие
V Творческая работа.
VI Подведение итогов года.
Итого: 144 часов (32 теория 112 практика)

Содержание дополнительной образовательной программы.
3 год обучения.

I. Введение. – 2 час.
Теория: 2 часа. Знакомство с программой занятий, обсуждение репертуара. Организационные задачи. Правила техники безопасности на сцене и за кулисами.
II. Основы классического танца. – 70 часов.
2.1. Вводное занятие. – 2 часа.
Теория: 2 часа.
Закономерности движения классического танца.
2.2. Экзерсис у станка. – 34 часа.
Теория: 10 часов.
• Все движения исполняются одной рукой за станок.
• Демонстрация и объяснение plie soutenu.
• Демонстрация Passé.
• Демонстрация Pas Tombee из V позиции.
Практика: 24 часа.
• Отработка plie soutenu в V позиции с подъемом и без на полупальцы.
• Выработка выворотность и прямой спины в Passé.
• Battement releve lent на 90* во всех направлениях.
• Pas Tombee из V позиции на месте и с продвижением.
• Растяжки у станка.
2.3. Экзерсис на середине. – 26 часов.
Теория: 6 часов.
• Понятие положений en fase u croise.
• Демонстрация I , II, III arabesgues.
• II, III форма port de bras.
• Pas de bouree suive.
Практика: 20 часов.
• Правильность поворотов плечей и головы в положениях en fase u croise.
• Исполнение I , II, III arabesgues с ногой на 45*.
• Исполнение по диагонали и по кругу Pas de bouree suive.
• Растяжка на середине.
• Силовая гимнастика для спины.
2.4. Allegro. – 8 часов.
Теория: 2часа.
• Демонстрация temps sauté по V позиции.
• Демонстрация и объяснение особенностей changement de pied по V позиции.
• Первоначальное изучение petit pas echappe по I позиции.
Практика: 6 часов.
• Выработка легкости и высоты в temps sauté по V позиции.
• Отработка выворотности стопы и мягкости приземления в changement de pied.
• Внимание на выворотность паха и коленей в petit pas echappe по I позиции.
• Упражнение на выработку высоты прыжка.
2.5. Итоговое занятие. – 2 часа.
Практика: 2 часа. Демонстрация знаний терминологий движений классического танца.
III. Основы народно-сценического танца. – 24 часов.
3.1. Экзерсис на середине. – 10 часов.
Теория: 4 часов.
• Образность народного танца.
• Демонстрация основных элементов русского танца «Вертушки».
• Особенности характера танца «Вертушки».
• Демонстрация основных элементов польки.
• Особенности характера танца «Полька Штрауса».
Практика: 6часов.
• Отработка основного движения ног, положения рук и корпуса в русском танце «Вертушки».
• Четкость исполнения движений танца «Вертушки».
• Отработка основного характерного шага в «Польке», особенности рук, кистей, головы.
• Эмоциональный порыв в исполнении основных элементов «Польки».
3.2. Элементы в русском танце. – 14 часов.
Теория: 4 часа.
• Красота и лиричность русского танца.
• Особенности женского хороводного шага.
Практика: 10 часов.
• Припадание по V позиции на месте, с продвижением вперед, назад, с работой рук через III позиции и обратно.
• Мелкий семенящий шаг на полупальцах.
• Элемент «Гармошка» — с паузой и без паузы.
• Эмоциональная сдержанность в исполнении комбинации женского хоровода.
Итоговое занятие. – Исполнение основных комбинаций русского женского хоровода и элементов плясового танца, мужские присядки, хлопушки, трюки и элементов танца «Польки»
IV. Элементы современного танца. – 20 часов.
4.1. Вводное занятие. – 2 час.
Практика: 2 часа. Повторение пройденного материала.
Разнообразие видов современного танца.
4.2. Разминка . –8 часов.
Теория: 2 часа. Особенности разогрева мышц для акробатики.
Практика: 6 часов.
• Танцевальные движения для разогрева различных групп мышц.
• Партерная гимнастика.
• Подготовка упражнения для акробатических элементов.
4.3. Ритмопластика. – 8 часов.
Теория: 2 часа. Что подразумевает под собой Ритмопластика.
Практика: 6 часов.
• Постепенное увеличение темпа и количества повторений в комбинациях массовых танцев.
• Отработка скорости и дыхания в комбинациях «Рок-н-ролла», «Твиста».
• Отработка синхронности и элегантности в комбинациях «Чарльстона».
4.4. Итоговое занятие. – 2 часа.
Практика: 2 часа. Исполнение танцевальных элементов.
V. Творческая работа. – 26 часов.
Практика: 26 часов.
• Постановка танцевальных композиций.
• Участие в конкурсах и фестивалях танца, концертах.
• Участие в разработках эскизов танцевальных костюмов.
VI. Игровые программы, викторины, праздники. – 4 часа.
Практика: 4 часа.
• Беседа, посвященная ансамблям народного танца. Своеобразие репертуара, особенности работы; общее и различие в стиле, характере, музыке народных танцев; просмотр и обсуждение материалов фотоальбома.
• Творческая деятельность И.А. Моисеева;
• Танцевальная группа хора им. М.Е. Пятницкого.
• Хореографический ансамбль «Березка».
• Конкурс «Твори, выдумывай, пробуй».
• Беседа, посвященная выдающимся мастерам балета.
• Творчество Г. Улановой.
• Творчество Е. Максимовой и В. Васильева.

VII. Подведение итогов года. – 2 часа.
Практика: 2 часа. Праздничный отчётный концерт с фото и видеосъемками для стенда и архива коллектива.

https://youtu.be/Bl15KS8a6kI

Объединение «Юность» Программа КТП: Гр2-28.12.2020

Возрастная категория: 10 — 13 лет
(2 год Базовое обучение)
Основа тренажа, постановка рук корпуса и головы. Начало тренировки суставно-мышечного аппарата. Выработка выворотности, эластичности и крепости голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.
Тип занятия – практическое занятие.
Вид: занятие.
Тема занятия: «Отчетный урок по хореографии ».
Цели:
Учебная: совершенствование техники танца;
использование знаний, умений, навыков, полученных в ходе работы над классическим танцем в подготовке концертных номеров.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, любви к прекрасному, уважения к умениям и способностям других детей, чувства коллективизма; воспитание адекватной самооценки.
Развивающая: развитие координации движений, умение двигаться в пространстве;
развитие мышления, внимания, памяти.
Ход занятия.
I. Организационный момент (5 мин.)
Проверка детей по журналу.
Поклон.
Целевая установка.
II. Разминка по кругу . (5 мин.)
III. Разогрев у станка. (10 мин.)
IV. Урок классического танца (60 мин.)
1. Экзерсис у станка.
а) plie
б) battement tendu
в) battement tendu jete
г) rond de jambe par terres
д) battement fondu
е) peti battement
ж) battement releve lent
з) сrand battement jete
и) part de bras (растяжка)
к) releve
2. Экзерсис на середине зала.
а) маленькое adagio
б) battement tendu
в) battement tendu jete
г) сrand battement jete
3. Allegro
а) saute
б) pas echappe
в) changement
4. Вращение.
а) chams
б) pironette – pique en dedan
5. port de bras.
V. Показ концертных номеров. (15 мин.)
«Черноморочка» Русский танец, «Черное море» эстрадный танец
VI. Подведение итогов. (4 мин.)
VII. Поклон. (1 мин.)

1.Теоретические сведения
2.Партерная гимнастика и ритмика
2.1.Ритмика
2.2 Партерная гимнастика
3. Классический танец
3.1 Упражнения у палки
3.2 Упражнения на середине зала
3.3 Закрепление упражнений
4. Народно-сценический танец
4.1 Русский танец
4.2 Украинский танец
4.3 Итальянский танец
5.Импровизация и актёрское мастерство
6. История хореографического искусства
7. Репетиции и постановка танцев
7.1 Постановка танцев
7.2 Репетиции
8. Сценическая практика
Итого 144 часов (25 теория 119 практика)

Содержание программы.
1. Теоретические сведения.
Задачи 2-го года обучения. Правила поведения в коллективе. Права и обязанности воспитанников. Техника безопасности.
2. Партерная гимнастика и ритмика.
2.1 Ритмика.
Определение и передача в движении: характера музыки, темпа, метроритма, размеров 2/4; 3/4.
Упражнения на развитие ориентации в пространстве: положения в парах, свободное размещение в зале с последующим возвращением в колонну, построение из круга в одну шеренгу, в две, три, четыре.
Упражнения на развитие мышечного чувства и отдельных групп мышц: разведение рук в стороны с напряжением; напряжение и расслабление мышц шеи; напряжение и расслабление мышц плечевого пояса, корпуса.
2.2 Партерная гимнастика.
Разминка, повторение и закрепление упражнений 1-го года обучения.
Усложнение выученного (ускорение темпа исполнения упражнений, добавление более сложных элементов.).Большое количество упражнений развивающих гибкость.
Разучивание новых развивающих упражнений
3. Классический танец.
3.1 Упражнения у палки.
Повторение и закрепление упражнений 1-го года обучения.
Простейшие комбинации упражнений, ускоренный темп исполнения.
Изучение батман фраппе, батман фондю, релевелян на 45 , батман тандю жете пике, тан релеве партер, батман дубль фраппе, релеве на полупальцы, пти батман, перегибы корпуса, гранд батман жете.
3.2 Упражнения на середине зала.
3-е пордебра; позы круазе, эфассе, экарте; батман тандю, плие, батман тандю жете, ронд де жамб партер, батман фраппе, батман фондю, релевелян на 45;
Прыжки соте, шанжман де пье.
3.3 Закрепление упражнений.
Повторение и закрепление выученного, работа над техникой исполнения.
4. Народно-сценический танец.
4.1 Русский танец.
Продолжение разучивания элементов и движений русского танца. Особое внимание уделяется движениям рук. На основе изученных элементов вводятся небольшие танцевальные комбинации, что способствует развитию координации движений.
Основные движения русского танца: простой шаг назад, переменный тройной шаг, переменный шаг с каблука, медленный русский ход, шаркающий шаг, припадание по 3-й позиции, тройные переступания, мужской шаг с каблука, присядка вперёд по 6-й позиции с выносом ноги на каблук, «мячик» — с одинарным хлопком впереди, быстрый бег в ритмическом разнообразии.
Танцевальный этюд из выученных движений.
Разучивание танцев «Черноморочка» «Катюша» или «Кадриль» на выбор педагога, в зависимости от возможностей обучающихся.
4.2 Украинский танец.
Много на Украине танцев и игр, связанных с различными временами года.
К их числу относятся весенние – «Веснянки», летние – «Зелёный шум», зимние – «Метелица» и.т.д., все эти танцы близки к хороводному типу, но по характеру исполнения они различны. Тема труда получила в украинском танце яркое и убедительное выражение. Исполнение женских и мужских танцев резко отличается друг от друга. Женские – лиричные, мужские – отличаются динамикой исполнения, широтой движений, большими прыжками и вращениями.
Элементы украинского танца: позиции и положения ног и рук, положения рук в парном массовом танце, подготовка к началу движения, простые поклоны на месте без рук и с руками, притоп, «верёвочка», «дорожка проста» (припадания), «дорожка плетена» (припадание в перемещённом положении), «выхилясник» (ковырялочка), «бегунец», «голубец» на месте и с продвижением.
Разучив основные движения, комбинируем их и составляем танцевальный этюд, либо готовый сценический номер.
4.3 Итальянский танец.
Изучение итальянского сценического танца строится на движениях «Тарантеллы», которая обрела определённую форму, и в то же время довольно близка к народной. Исполнение этого танца требует высокой техники, яркой выразительности корпуса, чёткой координации движений.
Элементы и движения танца «Тарантелла»: положения рук и ног, движения с тамбурином; шаг с ударом носка по полу, с одновременным подскоком на опорной ноге на месте и с продвижением назад, бег на месте с продвижением вперёд, перескоки с ноги на ногу, шаг с подскоком и одновременным броском и сгибанием ноги в колене, подскоки в полуприседании на полупальцах по 3-й позиции на месте и в повороте, соскок двумя ногами во вторую позицию с подниманием ноги перед собой накрест другой, маленькие броски с поочерёдными ударами носком и каблуком по полу.
Разучив движения, комбинируем их и составляем этюд или танцевальный номер.
5. Импровизация и актёрское мастерство.
Разучивание игры «Стартин», развивающей умение импровизировать и работать в группе дружно и сплочённо.
Продолжаем играть в игру «Крокодил», развивающую воображение ребят.
Пантомимические этюды на заданные темы, с использованием выученных движений под музыку: «Ну, погоди!», «Кошка и мышка», «Весенние цветы».
6. История хореографического искусства.
Первые балеты и их назначение. Ведущие хореографы. Единство в балетном спектакле сценарной, музыкальной, сценографической и хореографической драматургии.
Термин – либретто. Изучение либретто известных балетов «Лебединое озеро», «Щелкунчик», «Жизель», «Дон Кихот».

Объединение «Юность» Программа КТП: Гр1 28.12.2020

План-конспект
Отчетного открытого урока по хореографии
Объединение «Юность»
Группы 1
Возраст детей:13 — 17лет
4 год обучения базового уровня.
28.12.2020

Основа тренажа, постановка рук корпуса и головы. Начало тренировки суставно-мышечного аппарата. Выработка выворотности, эластичности и крепости голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.
Тип занятия – практическое занятие.
Вид: занятие.
Тема занятия: «Отчетный урок по хореографии ».
Цели:
Учебная: совершенствование техники танца;
использование знаний, умений, навыков, полученных в ходе работы над классическим танцем в подготовке концертных номеров.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса, любви к прекрасному, уважения к умениям и способностям других детей, чувства коллективизма; воспитание адекватной самооценки.
Развивающая: развитие координации движений, умение двигаться в пространстве;
развитие мышления, внимания, памяти.
Ход занятия.
I. Организационный момент (5 мин.)
Проверка детей по журналу.
Поклон.
Целевая установка.
II. Разминка по кругу . (5 мин.)
III. Разогрев у станка. (10 мин.)
IV. Урок классического танца (60 мин.)
1. Экзерсис у станка.
а) plie
б) battement tendu
в) battement tendu jete
г) rond de jambe par terres
д) battement fondu
е) peti battement
ж) battement releve lent
з) сrand battement jete
и) part de bras (растяжка)
к) releve
2. Экзерсис на середине зала.
а) маленькое adagio
б) battement tendu
в) battement tendu jete
г) сrand battement jete
3. Allegro
а) saute
б) pas echappe
в) changement
4. Вращение.
а) chams
б) pironette – pique en dedan
5. port de bras.
V. Показ концертных номеров. (15 мин.)
«На утренней заре» Цыганский, « Греческая сюита » « Этюды современной хореографии »
VI. Подведение итогов. (4 мин.)
VII. Поклон. (1 мин.)

Заключение. Цели занятия достигнуты — Закреплены знания терминологии и начальной формы изучения элементов экзерсиса классического танца, продемонстрированы знания движений цыганского и греческого танцев, этюдов в различных направлениях современной хореографии

Учебно-тематический план. 4 год обучения.

1.Теоретические сведения
2. Партерная гимнастика
3. Классический танец
3.1 Упражнения у палки
3.2 Упражнения на середине зала
3.3 Закрепление упражнений
4. Народно-сценический танец
4.1 Цыганский танец
4.2 Греческий танец
5. История хореографического искусства
6. Современный танец.
6.1 Модерн-танец
6.2 Джаз-танец
6.3 Контактная импровизация
7. Репетиции и постановка танцев
7.1 Постановка танцев
7.2 Репетиции
8. Сценическая практика
Итого 144 часа (19 теории 125 практики)

Содержание программы.
1. Теоретические сведения. Задачи 4-го года обучения. Права и обязанности воспитанников. Правила поведения в коллективе. Техника безопасности.
2. Партерная гимнастика. Повторение и закрепление выученных упражнений за 1-3-й годы обучения. Разучивание новых более сложных упражнений
3. Классический танец.
3.1 Упражнения у палки.
Все упражнения повторяются в ускоренном темпе. Изучается уровень подъёма ног, добавляются полупальцы опорной стопы.
Разучивание упражнений: ронд де жамб ан лер на полупальцах, полуповорот в 5-й позиции на полупальцах, пор де бра с ронд де жамб пар тер на плие, плие-релеве на 45 с деми ронд де жамб, батман девлоппе, тан релеве на 45 ан деор и ан дедан, ватман девлоппе расе на 90, деми ронд де жамб на 90, маленькие позы, заключающие упражнения.
3.2 Упражнения на середине зала
Поворот в 5-й позиции на полупальцах на середине зала, позы классического танца на 45, затем на 90 градусов, аттитюды, арабески на 45 затем на 90 градусов, элементарное адажио, тан лие вперёд и назад, па де буре без перемены ног в сторону, и на ефассе.
Прыжки: па эшаппе на одну ногу, гранд шанжман де пье, пти шанжман де пье, па глиссад, жете в маленьких позах, па ассамблее в позах,
3.3 Закрепление упражнений. Работа над техникой исполнения упражнений.
4.Народно-сценический танец.
4.1 Цыганский танец.
Особенности кочевого образа жизни цыган, характер и манера исполнения цыганских танцев. Основные положения и движения рук в цыганском танце, перегибы корпуса, флик-фляки, отбрасывания ног в сторону, броски вперёд, тряска плечами, мужские «хлопушки» и. т. д.
Разучивание цыганского танца «На утренней заре», «Ручеёк», «Солнышко» на выбор педагога.
4.2 Греческий танец
Греческие танцы интересны своей ритмичностью, координацией танцевальных движений, темпераментом.
Элементы греческого сценического танца: положения рук и ног, «ключ» — удар каблуками (одинарный и двойной), шаг в сторону с двумя переступаниями, «различные выпады поворот на обеих ногах по 5-й открытой позиции, пружинистые удары, вращение с отбрасыванием ног назад, пируэт на каблуках и. т. д.
Разучиваем этюд или танцевальный номер в характере греческого танца.
5.История хореографического искусства.
Истоки западноевропейского балетного театра. Турниры, процессии, карнавалы, маскарады. Зарождение придворного балета.
Драматургия и хореография. Музыкальное и хореографическое решение спектаклей, их идейное содержание.
Развитие техники танца. Эволюция выразительных средств хореографических форм. Реформы в балетном театре. Перспективы развития балетного театра.
Просмотр видеоматериала «Балетная школа».
6. Современный танец.
6.1 Модерн-танец.
На уроках танца модерн дети обучаясь основным движениям, учатся взаимодействовать с окружающим их пространством, учатся использовать в танце силу земного притяжения. Работа с пространством даёт неограниченные возможности в сочетании с высоким техническим уровнем подготовки.
Основные понятия: контракция, кёф, арка. Учимся правильно дышать. Падения и быстрый подъём.
Разучивание тренажа на полу: плие, батман тандю, жете, ронд, фондю, гранд батман жете и адажио в стиле модерн.
Разучивание танцевальных комбинаций на середине зала и в продвижении.
6.2 Джаз танец.
Повторение и закрепление выученного за 3-й год обучения.
Развёрнутая разминка у палки на материале современного джаза,
Характерно использование чередования темпоритмов, синкоп, смещённого ритма, свойственных джазовому танцу. Фиксация всех основных положений и позиций проученного материала в эстетических позициях и использование простейших танце вальных комбинаций.
6.3 Контактная импровизация. Используя основы техники release, учимся: совмещать в единое целое танцевальную пластику и окружающее пространство, чувствовать партнёра, коллектив, себя в коллективе как одно целое.
7. Индивидуальные занятия.
Занятия с солистами группы, на которых разучиваются сольные номера или сольные партии к массовым номерам. Работа над техникой исполнения сольного номера и артистичностью солиста.
8.Репетиции и постановка танцев.
Пополнение концертного репертуара новыми сценическими постановками: «Под испанским небом», «Контрасты», и. т. д.
Работа над техникой исполнения номеров, характером и манерой.
9. Сценическая практика.
Применение на практике полученных знаний, умений и навыков, их закрепление.

По окончании 4-го года обучения дети должны:
• владеть методикой исполнения движений классического танца;
• владеть соответствующей координацией и силовой нагрузкой в исполнении танцевального номера;
• чувствовать национальный характер и ритм;
• иметь понятие о балетном спектакле;
• знать законы общей координации тела, рук, ног, головы, законы равновесия;
• знать основы овладения техниками джаз и модерн танца.

https://youtu.be/1_YX69tyiZk
https://youtu.be/p7cd90PX44c

Объединение «Юность» Программа КТП: Гр5-26.12.2020; 29.12.2020

Тема занятия: Работа над трюками:

Акробатические элементы в хореографии

План-конспект занятия «Акробатические элементы в хореографии».
• Цели урока – формирование интереса к хореографии через акробатику.
• Задачи:
1. Закрепление знаний обучающихся об основных движениях и элементах акробатики;
2. Изучение нового элемента «Рандат»;
3. Совершенствование техники исполнения танцевальных элементов и акробатических элементов;
4. Укрепление физических данных.
• Тип урока – комбинированный.
• Оборудование:
1. Паркетный пол;
2. Музыкальный проигрователь;
3. Аудиотека.
План занятия
• Вход детей в зал (выстраиваются в две линии). Поклон.
Слово педагога:Хореография сама по себе является красивым и завораживающим
искусством. А в синтезе с акробатическими элементами превращается в поистине волшебное зрелище. Именно включение акробатических элементов придает танцам особый эффект. При изучение элементов акробатики важно знать методику их обучения. Ведь нельзя просто сказать
ребенку: «Делай колесо!». Я обязательно объясняю техническое выполнение элемента и по возможности показываю правильное исполнение, а так же слежу за соблюдением техники безопасности. Это травмоопасный вид деятельности, поэтому на занятиях все элементы акробатики проучиваются под моим строгим контролем.»
• Разминка на середине зала.
Наш урок мы начнем с разминки. Разминка – это комплекс упражнений, который разогревает наши мышцы и подготавливает наше тело к предстоящим упражнениям и танцевальным комбинациям».
• Партерная гимнастика.
Следующим этапом в проведении занятия является партерная гимнастика, которая развивает гибкость обучающихся.
• Движения по диагонали:
1. Проходка на полупальцах;
2. Проходка с поднятием ноги до колена;
3. Махи вперед (с двух ног);
4. Махи вперед с переходом в шпагат;
• Повторение пройденного материала: «Акробатические движения по диагонали»:
1. «Колесо» — с двух рук, на одной руки, на локтях;
2. Перевороты: вперед – с двух рук, на локтях, назад – с переходом в шпагат;
3. «Рыбка».
4. Комбинация на середине.
• Изучение и отработка и закрепление нового материала: стойка на руках, стойка с переходом в шпагат, «рондат».
1. Техника исполнения стойки на руках, выполнение упражнения (по диагонали);
2. Техника исполнения стойки на руках с переходом в шпагат, выполнение упражнения (на середине зала);
3. Техника исполнения «рондата», выполнение упражнения (по диагонали).
• Повторение танцев.
• Поклон, выход из зала.
https://youtu.be/AAfMuc_mkGk?list=PLHe8Cb1FygsRbcOCuGb-wsuoeWufm6nIE

Боковая колонка