Объединение «Юные краеведы

Группа «Патриоты»

Дата 28.01.2021г.

Тема Практическая работа  «Достопримечательности музея 35-й батареи»

Цель: выявить историческую достоверность героического сражения на 35 батарее, которое имело место летом 1942 года, т.е. доказать тот факт, что на мысе Херсонес велись ожесточённые бои.

Задачи:

  1. Выявить теоретические основы произошедшего боя.
  2. Рассмотреть современное состояние поля битвы с целью выявления признаков ожесточённых боёв.
  3. Изучить и описать найденные на поле битвы гильзы с целью доказательства наличия битвы в прошлом, выявить их принадлежность тем или иным войскам с помощью анализа найденных на поле исследования объектов.

Гипотеза: на бронебашенной батарее № 35 велась ожесточённая битва в июне 1942 года. Внутри практической части работы также будут поставлены отдельные гипотезы.

Актуальность исследования состоит в воспитании патриотических чувств– доказательство ожесточённых боёв покажет заботу предыдущих поколений о современном мире, поможет проникнуться уважением к памяти павших. Кроме того, сегодня всё большую популярность получает археология – настоящая исследовательская работа показывает, как анализ найденных объектов помогает восстановить историческую достоверность.

В 1913 году было начато строительство двух самых мощных батарей в системе береговой обороны Севастополя: № 35 – в районе мыса Херсонес и № 30 – в районе деревни Любимовка; строительство было окончено в начале 30-х гг.

35–я батарея состояла из двух орудийных блоков (башни). Внутри блока первой башни на двух этажах располагались погреба боеприпасов, жилые и служебные помещения, а внутри блока второй – центральный пост с приборами управления стрельбой. Орудийные блоки и командные пункты соединялись между собой подземными коридорами. Вся позиция была опоясана стрелковыми окопами.

В 1942 году 35–я батарея стала эпицентром событий: когда почти закончились боеприпасы, остатки войск Севастополя с боями стали отходить к мысу Херсонес.

Утром 30 июня командующий Ф.С.Октябрьский отправил Главнокомандующему ВМФ адмиралу Н.Г.Кузнецову телеграмму: «Противник прорвался… Оставшиеся войска устали (дрогнули), хотя большинство продолжает героически драться… Прошу Вас разрешить мне в ночь с 30 июня на 1 июля вывезти самолетами 500 ответственных работников и командиров на Кавказ, и, если удастся, самому покинуть Севастополь». Разрешение было получено. Однако сведения о том, что на самом деле на батарее осталось около 80000 человек, а не 2000, были скрыты. В итоге произвола командира эти люди были брошены, многие из них погибли.

Войска, оставшиеся без боеприпасов, медицинского и продовольственного обеспечения, были обречены на смерть. Из воспоминаний ветеранов следует, что подавляющее большинство надеялось на флот, на свою эвакуацию; не знало, что командование оставило их в этой трагической обстановке.

К исходу 1 июля немецко-фашистским войскам удалось приблизиться к аэродрому в районе Херсонесского маяка и позициям 35-й батареи. Отражая яростные атаки врага, батарейцы расстреляли последние снаряды.

После этого десятки тысяч бойцов и командиров пытались вырваться из окружения. В качестве укрытий использовали обрывистые скалы береговой линии. Сопротивление продолжалось до 12 июля. Только забросав прибрежную полосу гранатами, высадив с катеров автоматчиков, немцы взяли в плен полуживых от голода, жажды и ран защитников Севастополя.

По подсчетам военного историка, доктора исторических наук Г.И.Ванеева, «в последние дни обороны на мысе Херсонес погибло или было пленено почти 80 тысяч бойцов и командиров»1.

Таким образом, историческая справка доказывает ожесточённость боёв в районе мыса Херсонес. Однако необходимы практические доказательства этого, на что и будет направлено последующее исследование.

Музей «35 береговая батарея» в Севастополе — мемориальный комплекс на территории одного из главных фортификационных сооружений обороны города во время Великой Отечественной Войны в 1941-1942 годах. В послевоенный период большая часть укреплений долгое время оставалась заброшенными. Только в 2007 году здесь был открыт Мемориальный комплекс «35-я батарея». В 2016 году, уже после воссоединения Крыма с Россией, были проведены серьезные реставрационные работы. Большую роль в этом сыграл предприниматель Алексей Чалый, вложивший значительные собственные средства в проведение реконструкции комплекса. Мемориальный комплекс имеет несколько уникальных экспозиций, рассказывающих о героической обороне города. Здесь собраны личные вещи и фотографии воинов, защищавших Севастополь. Сохранились башенные орудия МБ-2-12 и снаряды к ним. На сегодня туристам доступны три экскурсионных маршрута по территории музейного комплекса. Каждый маршрут отображает линию обороны защитников, которая постепенно сжималась под натиском неприятеля.

Список использованных источников и литературы

  1. История 2-орудийной бронебашенной береговой батареи № 35 // Официальный сайт Музея бронебашенной береговой батареи № 35 URL: http://www.35batery.ru/ru/history.html (дата обращения: 22.01.2013)
  2. Розенбург М.А. «Вторая мировая: война оружейников» // Официальный сайт историко-краеведческого музея ГО Балашиха URL: http://www.ikmb.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=53&Itemid=48 (дата обращения 22.01.2013).
  3. Соловьёв К. «Патроны для сверхпулемёта» / Калашников, 2001. № 1.
  4. Широкоглаз А.Б. Бог войны Третьего рейха – М.: АСТ, 2003.
  5. Шунков В.Н. «Красная армия. Организация, структура, униформа, знаки отличия, боевые награды, оружие пехоты, танки» — М.: АСТ, 2004.
  6. 35-я батарея — символ подвига и трагедии Севастополя // Сайт Живого Журнала, раздел Остров Крым URL: http://aquatek-filips.livejournal.com/230431.html (дата обращения 21.01.2013)

https://youtu.be/4IY4x-vt4-g

https://youtu.be/8WWb7lwqEq0

https://youtu.be/zvySJBD6gbs

0

Объединение «Юные краеведы

Группа «Пересвет»

Дата 26.01.2021г.

Тема Защита проекта «Партизанское движение в Крыму»

Цель: выяснить, какие подвиги совершали партизаны и подпольщики на территории Крыма в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 года.

Задачи:

· Изучить источники и литературу по данной теме;

· Определить в каких районах Крыма были большие формирования партизан и подпольщиков и почему;

· Определить какой вклад внесли партизаны и подпольщики в освобождение Крыма;

· Найти данные о знаменитых подпольщиках Великой отечественной войны

· Сделать соответствующие выводы

С первых дней оккупации крымские партизаны развернули активные боевые действия. Когда шли сражения под Севастополем и на Керченском полуострове, они оказывали всемерную помощь частям Красной Армии. Совершая диверсии на шоссейных и железных дорогах, нападая на вражеские гарнизоны, собирая разведывательные данные, приближали победу. За первый период партизанской борьбы, который завершился с окончанием героической обороны Севастополя, отряды народных мстителей уничтожили свыше 12 тысяч солдат и офицеров противника. 1941 год: «Всё для фронта, всё для Победы», наши прадеды и деды отправились на войну, женщины и дети остались работать в тылу, а на оккупированных территориях стали создаваться партизанские отряды. Историю партизанского движения в Крыму можно разделить на три основных этапа:

1. октябрь 1941 г. — по 3 июля 1942 г.;

2. июль 1942 г. — июнь 1943 г.;

3. июль 1943 г. — по апрель 1944 г.

Летом 1942 г., когда гитлеровцы полностью оккупировали Крым, положение партизан значительно осложнилось. Учитывая важное стратегическое значение полуострова, гитлеровское командование сосредоточило здесь крупные военные силы. Вражеские гарнизоны стояли почти в каждом населенном пункте.

В последние дни боев за Крым отряды Северного соединения партизан провели 50 операций против коммуникаций противника, уничтожили большое число фашистов, взяли богатые трофеи.

Только в боях за Ялту 7-я бригада партизан уничтожила 1 016 немецких солдат и офицеров, взяв в плен 354 гитлеровца, захватив автоматы, пулеметы и т.д.

Партизаны Восточного фронта взяли под контроль шоссе Феодосия — Симферополь, тем самым перекрыв дороги к отступлению противника.

12 мая 1944 года при участии партизан Крым был официально освобожден от фашистских оккупантов.

Партизаны Крыма в течение 29 месяцев с 24 октября 1941 года по 12 мая 1944 года вели ожесточенную борьбу с немецко-румынскими оккупантами.

Героизм партизан и подпольщиков показывает нам глубину, передовой характер, духовную силу советского народа. В суровое время войны во всём величии проявилась духовная мощь нашего народа, беззаветно преданного своей Родине, упорного в бою за правое дело, неутомимого в труде, готового на любые жертвы и лишения во имя процветания Отечества.

https://infourok.ru/prezentaciya-po-istorii-partizanskoe-dvizhenie-v-krimu-382764.html

https://youtu.be/v6cfqDTOSB4

https://ok.ru/video/353539983902

0

Расписание занятий дистанционного обучения объединения «Шедевр» с 25.01 по 27.01.2021г.

Расписание работы

Сеферша Эльмаз Меметовны

педагога дополнительного образования

МБУДО «ЦДЮТ» Сакского района

при организации обучения  с применением дистанционных образовательных организаций

 

творческое объединение «Шедевр»

Дата Содержание Форма обучения Средства обучения Форма контроля Примечание
25.01 Программа

«Рисование»

2г.обуч.

Учебно-тематический рисунок

«Белочка»

— чат занятие;

-практическая работа с поэтапным выполнением.

— VK;

http://цдют-сакскийрайон.рф/2021/01/22/объединение-шедевр-программа-рис-8/

— фотографии поэтапной работы;

— образцы и аналоги.

— текущий контроль;

— фотоотчет;

— консультация;

— итоговый контроль

Построение и пропорции. Свет и тень. Цветовое решение
27.01 Программа

«Живопись»

2г.обуч.

Тематический рисунок

«Зимний пейзаж»

— чат занятие;

-практическая работа с поэтапным выполнением.

— VK;

http://цдют-сакскийрайон.рф/2021/01/22/объединение-шедевр-программа-жив-12/

— фотографии поэтапной работы;

— образцы и аналоги.

текущий контроль;

— фотоотчет;

— консультация;

— итоговый контроль

Работа над цветовым решением
0

Объединение «Шедевр». Программа «Рисование». Тема: «Фламинго».

Цель: формировать у детей интерес к эстетической стороне окружающей
действительности, удовлетворять их потребности в самовыражении и
развитии фантазии; научить рисовать розового фламинго.
Задачи:
— уточнять и расширять представления детей о разных видах необычных
птиц, об особенностях внешнего вида, приспособления их к среде обитания;
— способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности
ребенка.

Ход работы:

1. Сначала мы с помощью простого карандаша нанесем туловище нашему
фламинго в виде овала.
2. Затем нарисуем шею и овальную голову.
3. Изображение клюва, ног, крыльев и глаз.
4. Работаем в цвете. Слегка смочив фон — небо, чистой водой с помощью чистой кисточки, наносим необходимый цвет — синий, голубой.
5. Перед тем как приступить раскрашивать фламинго убедитесь, что бумага немного подсохла. Наносим цвет основной — розовый. Используем в палитре белую гуашь с красным.
6. Создаем объем с помощью красок и ищем необходимый оттенок в палитре. В темных местах- розовый и немного синего, в светлых местах — розовый и белый.
7. Прежде чем приступать к работе с черным цветом необходимо убедиться, что лист подсох. Рисуем клюв и глазик черным цветом.
8. Зеленым и темно зеленым цветом рисуем траву.
9. Завершение работы.
Методы контроля: практическая работа, оценивание.

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=13466168748329934359&p=2&parent-reqid=1611529988694610-1718734107817864886200107-production-app-host-man-web-yp-24&path=wizard&text=пошаговый+рисунок+акварелью+фламинго&wiz_type=vital

0

Объединение «АВИАМОДЕЛИРОВАНИЕ». Тема:Изготовление фюзеляжа. 1,2,3 группа 26.01.2021г.; 3 группа 30.01.2021г.

Тема:Изготовление фюзеляжа.

Цель: В процессе практической работы закрепить приёмы  изготовления простейших изделий, технических объектов; Детально изучить строение различных авиамоделей; формировать профессионально-прикладные навыки.

Задачи:

Обучающие:

  • Закрепить на практике приёмы изготовления фюзеляжа для моделей планера ;
  • Сформировать навыки работы с различными материалами и инструментами.

Развивающие:

  • Развитие творческих способностей личности в процессе выполнения практических работ;
  • Развитие и совершенствование навыков и умений полученных на занятиях;
  • Развитие творческого потенциала обучающихся, интереса к инженерно-техническому творчеству.

Воспитывающие:

  • Воспитывать усидчивость во время работы, трудолюбие;
  • Воспитывать дисциплинированность, аккуратность и бережное отношение к материалам;
  • уважительное отношение к труду.

https://yandex.ru/video/preview/?text=изготовление+фюзеляжа+авиамодели&path=wizard&parent-reqid=1611325143233680-410336086739085249700266-prestable-app-host-sas-web-yp-92&wiz_type=v4thumbs&filmId=6799788085928616093&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D4-Bq9A3yOZI

https://youtu.be/_gmVoEaKIS0

https://yandex.ru/video/preview/?text=изготовление%20фюзеляжа%20планера&path=wizard&parent-reqid=1611326433779513-144084610369684924800107-production-app-host-man-web-yp-259&wiz_type=v4thumbs&filmId=8601794109503457057

Под термином «фюзеляж» принято понимать корпус самолета. Именно к фюзеляжу летательного аппарата крепится оперение, крылья и в некоторых моделях шасси. Основным предназначением фюзеляжа является размещение экипажа, груза, пассажиров и оборудования. В фюзеляже самолета могут быть размещены топливные баки, силовая установка и шасси.

Фюзеляж выступает телом каждого самолета. В нем размещается кабина пилотов, баки с топливом, в зависимости от типа самолета могут также быть оборудованы: багажные отделения, салон с креслами пассажиров и т.д. Схема корпуса самолета состоит из поперечных, продольных элементов и обшивки. Поперечные элементы силовой конструкции корпуса представлены шпангоутами, а продольные системой – стрингерами и лонжеронами. Что касается обшивки, то она изготовляется из металлических листов, для снижения массы и повышения прочности широко используют дюралюминий.
Подробнее на: https://avia.pro/plane_fuselage

0
Авторизация
*
*
Генерация пароля