https://ar.gov.ru/ru-RU/presscentr/news/view/693

Цель: ознакомление учащихся с украшениями, которые создала природа; развитие наблюдательности, умения видеть прекрасное в окружающем нас мире.
Материалы: акварельная бумага А4 формат, простой карандаш, ластик, акварельные краски, палитра, вода, салфетки.
Краткая информация
Существует очень много разновидностей стрекоз. Самая распространенная стрекоза обыкновенная.
Брюшко стрекозы окрашено в черный цвет с желтыми пятнами. Продолжительность жизни стрекоз не превышает 30 дней. Стрекоза обитает на лесных опушках и полянках неподалеку от рек, водоемов.
Строения стрекозы состоит из: крыльев, брюшка, головы, груди, ножек и антенн.
Последовательность работы:
1. Рисуем голову. Нарисуйте круг посередине

2. Рисуем брюшко. Нарисуйте овал посередине
3. Рисуем туловище. Проведите наклонную линию до брюшка.
4. Рисуем линии для крыльев. Для этого проведите 2 горизонтальные линии на брюшке.
5. Прорисовываем полностью форму крыльев. От концов 1 линии проведите полу-круг до 2 линии. От 2 линии проведите полу-круг и прямую горизонтальную линию. Крылья у стрекозы должны быть одной ширины и длины!
6. Рисуем ножки стрекозе. Их будет 4.
7. Работа над композицией для полноты творческой работы (камыши, лилии, кувшинки…)
Творческая практическая часть:
1. Для начала определите расположение листа (вертикально или горизонтально).
2. Правильно скомпонуйте лист, т.е. расположите стрекозу, так чтобы наша композиция располагалась по центру и не была смещена.
3. При работе над рисунком сильно на карандаш не нажимайте. Могут остаться глубокие и черные линии от карандаша, из-за чего работа будет смотреться не аккуратно и грязно.
4. Когда рисунок будет готов, можно приступать к работе с цветом (работа с акварелью).
5. Необходимо дорисовать среду обитания стрекозы для полноты композиции рисунка.
6. Изображение фона акварелью с помощью палитры в технике «по-мокрому» (предварительно влажной чистой кистью увлажнить бумагу на местах фона).

7. Перед тем как начать работу над цветком, листком или стрекозой убедитесь в полном высыхании фона.

8. Поиск цветов на палитре соответствующие окраске стрекозы и растений в композиции.

9. Не забывайте про свет и тень (объем) в цветке, листке и стрекозы.

Завершение творческой работы.

Оценивание.

Уборка рабочих мест.

Видео

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=15334805956741541048&text=%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B7%D0%B0%20%D0%B0%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%8E&path=wizard&parent-reqid=1588725581031350-1168218977494287535000325-prestable-app-host-sas-web-yp-75&redircnt=1588725591.1

Продолжение. Работа над цветовым решением.
Завершение работы
Оценивание творческих работ

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=15334805956741541048&text=%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%B7%D0%B0%20%D0%B0%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%8E&path=wizard&parent-reqid=1588725581031350-1168218977494287535000325-prestable-app-host-sas-web-yp-75&redircnt=1588725591.1

Цель: Развитие эстетического восприятия окружающего мира, эмоционально-чувственного отношения к природе.
Задачи:
— познакомить детей с обитателями аквариума — аквариумными рыбками;
— научить детей рисовать рыб, обобщать изученный материал, делать выводы;
— развить зрительную память, ассоциативное мышление, творческое воображение, эстетическое восприятие окружающего мира в целом и отдельных его объектов, точность и аккуратность;
— сравнить мир геометрических фигур с миром подводных обитателей.
Оборудование: простой карандаш, ластик, альбом или белые листы, акварельные краски, кисточки, палитра, баночка для воды.
Давайте разберемся из каких компонентов будет состоять ваш рисунок:
1. Морское дно;
2. Вода
3. Морские обитатели.
Выполним несколько изобразительных задач:
1. Научимся рисовать воду в технике «А-ля прима по сырому».
Как называют художников, которые рисуют море и морские пейзажи? (маринисты)
Например, известным маринистом был Иван Айвазовский.
Особенность: чем вода глубже, тем темнее ко дну.
Практическая работа детей: рисунок воды по сырому на листочке.
2. Обратим внимание на морское дно. Что мы можем увидеть на морском дне: камни, водоросли, ракушки, морские звезды, морские ежи. Когда вы будете украшать морское дно, вы будете использовать акварельные краски, гуашь.
3. И, наконец, обитатели подводного мира.
В основном это рыбы. Сообщение о рыбах.
Огромное количество рыб живут в морских глубинах и океанах, реках и озерах, и все они очень разные: мелкие и крупные, хищные и нехищные, яркие, декоративные и совсем незаметные, похожие на песок или камень.
Сегодня у каждого из вас появится новый друг – рыбка. Вы ее сами придумаете и изобразите. А как называют художников, которые рисуют животных? (анималисты)
Вторая ваша изобразительная задача: научится рисовать рыб
Из чего состоит любая рыба? (туловище, голова, плавники, хвост и внешняя раскраска). Стоит изменить только один из пяти пунктов – и получится совсем другая рыба.
Вид туловища зависит от того, какие дуги мы выбрали. Затем прорисовываются головы и плавники, добавляются, если надо, детали. После этого придумывают раскраску для рыбы. А как вы думаете, от чего зависит окраска рыбы? Для большинства рыб, обитающих в верхних и средних слоях воды, характерен общий тип защитной окраски. Нижняя часть тела у них светлая и сливается с ярко-освещенной поверхностью воды, если смотреть снизу. Верхняя же часть тела у них темнее — чтобы сливаться с темной глубиной внизу. Некоторые рыбы обманывают своих врагов с помощью раскраски. На спинном плавнике рыбы – бабочки имеется ложный глаз – в результате нападающий не может понять, где у этой рыбы голова. Темные линии на теле рыбы-ангела очень похожи на водоросли и растения, среди которых она живет.
Сейчас, каждый из вас изобразит свою рыбку, которая будет необычной, красивой и нарядной.
Творческая практическая деятельность учащихся.
Работа над композиционном решением (простой карандаш, ластик)
1. изображение морского дна;
2. изображение рыбки, черепахи, краба…;
3. изображение камней, водоросли, кораллы…
Работа над цветовым решением рисунка (акварель, кисти, палитра, баночка для воды).
Итог занятия.
Чему вы научились на уроке? Что нового узнали?
И я думаю, что не только море может дарить нам свою красоту, но и мы сегодня на занятии смогли поделиться красотой!
Молодцы! На этом, урок окончен, до свидания!
Уборка рабочего места

https://yandex.ru/video/preview/?filmId=13408182032994888300&text=%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%BC%D0%B8%D1%80%20%D0%BF%D0%BE%D1%8D%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%BD%D0%BE%20%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D1%8C&path=wizard&parent-reqid=1586211282784704-1001710827677378113900162-production-app-host-vla-web-yp-171&redircnt=1586211573.1