Цель: Сформировать понятие о методе печатной графики, называемой «монотипия», с новой технологией в декоративно-прикладном творчестве и нетрадиционной техникой рисования, различным способам и последовательностью выполнения работы.

Задачи

Развивающие:

1. развить творческую активность и творческие способности детей путем создания быстрой и эффектной работы;

2. развить образное представление, ассоциативно-образное мышление,

3. познавательную активность, зрительную память,

4. воображение, художественную фантазию, интерес,

5. навыки владения художественными материалами, приемы работы красками, организованность и аккуратность в работе.

Материалы и оборудование: бумага формата А4, оргстекло, акварель или гуашь, кисти, салфетка, губка.

Ход работы

Цвет – это первый помощник художника, с помощью цвета мы можем изобразить все, что нас окружает таким, какое оно есть на самом деле; можно украсить вещи, предметы, одежду, игрушки!

Процесс воображения свойственен только человеку. (Воображение тесно связано с памятью, восприятием, мышлением) Творческое воображение — это такой вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи. 

На сегодняшнем занятии очень понадобятся ваши знания о цвете и ваши творческие воображения.

Монотипия – это своеобразная графическая и нетрадиционная техника рисования художественных оттисков. Состоит из двух древнегреческих слов «Моно — один, типия — отпечаток». Рисунок наносится сначала на ровную и гладкую поверхность, а потом он отпечатывается на другую поверхность. И сколько бы отпечатков мы не делали, каждый раз это будет новый, неповторимый отпечаток. Изобретение монотипии приписывается итальянскому художнику и гравёру Джованни Кастильоне жившему в 17 веке.

Существует множество разновидностей монотипии, одной из простых и распространенных является фрактальная монотипия, когда на твердую поверхность наносятся краски нужным вам инструментом, сверху накладывается бумага и продавливается. После снятия листа исследуется полученный оттиск. Всматриваясь в получившийся оттиск, нужно увидеть какой-то образ, пейзаж, композицию и слегка его доработать.

Этапы выполнения техники МОНОТИПИЯ бывают:

1 способ:

Делается это так: на поверхность (обычно стекло) наносится краска пятнами, линиями — как душе угодно или в зависимости от замысла. Берем бумагу, слегка намачиваем губкой, чтоб бумага у нас стала влажной. Сверху стекла накладываете бумагу, надавливаем ее сверху руками. Плавно снимаете лист «на себя». В результате на бумаге получается очень живописное нечто. Краски смешиваются сами, затекают, где-то остаются каплями. Это лучше один раз увидеть.

Исследуете полученную печать. Старайтесь увидеть образы. Теперь включите фантазию, дорисуйте линиями вашу работу и придумайте ей название.

2 способ:

Для этого нужны лист плотной бумаги, краски и кисточки. Сложи лист пополам. Чтобы получился ровный сгиб. На одной стороне бумаги нарисуй красками цветные пятна. Вторую половину смачиваем губкой.

Влажную половину накладываем на первую половину с краской и проглаживаем. Разверни – и любуйся. Теперь включайте фантазию и дорисовывайте.

Мы с вами познакомимся с двумя способами монотипии.

Этап применения изученного материала (творческая деятельность учащихся).

Методы контроля: практическая работа, оценивание.

Тема: Изготовление метательной модели планера, из листового пенопласта, по заданным размерам.

Перед началом работы нужно приготовить острый нож, желательно канцелярский со сменными тонкими лезвиями, пенопластовую потолочную панель толщиной около 4 мм без рисунков и тиснения, чтобы была ровная и гладкая. Клеить хорошо клеями ПВА, «Дракон», «Титан» или другими для потолочных пенопластовых панелей. Нельзя применять клей, содержащий органические растворители!!! Это все нитроклеи, Момент, Суперцемент и т.д. Они сразу растворяют пенопласт.

Фюзеляж делаем из сосновой рейки 4 х 6 мм.

Груз 4 х 15 х 70мм. Груз делается таким широким, чтобы центр тяжести (далее Ц.Т.) модели был ниже крыла, и модель не переворачивалась в полёте вниз килем.

Крыло и верхнюю часть фюзеляжа модели вырезать по шаблону из потолочных панелей. Шаблон можно сделать из картона согласно чертежам.

На чертеже указан размер 4 мм в «Место приклейки крыла» это для панели 4 мм, если у Вашей панели другая толщина, то этот вырез должен соответствовать толщине Вашей панели, это чтобы при склеивании верхней части фюзеляжа и крыла не получилась «ступенька», тогда нижняя часть (деревянная) будет хорошо прилегать и качественно приклеится.

Вырезали всё, проконтролировали качество и можно склеивать детали.

Первыми склеиваем рейку и грузик, потом верх фюзеляжа и крыло, затем рейку с грузиком к крылу снизу так, чтобы носики совместились и не было выступов пенопласта и дерева между собой.

Клеить желательно так: смазать грузик клеем толщиной примерно 1 мм, прижать к рейке, (см. чертёж) отсоединить и дать просохнуть 3-5 минут, потом снова соединить и сжать, выдержать сжатым около минуты. Готово. Смазать верхнюю часть фюзеляжа клеем в «Место приклейки крыла», аккуратно прижать её по средней линии крыла, отсоединить, дать подсохнуть, потом снова приложить и немного, около минуты, подержать прижимая. Примерно через 10 минут

таким способом приклеить нижнюю часть фюзеляжа к крылу с приклеенной верхней частью фюзеляжа.

Через час, после полного высыхания можно раскрашивать и начинать регулировки.

Раскрашивать можно фломастерами и цветным скотчем, акриловыми водорастворимыми красками. Нитролаки (лак для ногтей) нельзя применять!!! Сразу растворится пенопласт!

Можно краску опробовать на обрезках пенопласта.

Проверка центровки .

Обеспечить центровку можно подрезанием грузика или «хвостика». Для определения, что подрезать, надо на рейке сбоку сделать метку карандашом — точка Ц.Т. должна быть в 130 мм от носа. На стол положить спичечный коробок, на него шестигранный карандаш и положить самолёт перпендикулярно на карандаш, чтобы метка ЦТ оказалась на верхней грани. Если перевешивает нос – режем грузик, если перевешивает задняя часть – режем хвостик. Добиваемся равновесия.

Остальные регулировки в полётах.

При броске горизонтально модель должна лететь ровно с небольшим снижением, если все плоскости ровные, а моделька пикирует (опускает нос) – ещё немного подрезать груз, он тяжеловат, а если кабрирует (поднимает нос, теряет скорость, потом опускает нос) то подрезать сзади рейку (можно укорачивать, можно делать тоньше).

При нормальной центровке самолёт летит хорошо. На улице удобно запускать с катапульты (резиновая петля, купить в магазине для рыбалки) под углом 30-40 градусов к горизонту. Не запускать в сторону деревьев и препятствий, иначе будут заломы на крыле.

Вообще модель живуча засчёт малого веса и эластичности пенопласта. Небольшими отклонениями элевонов можно добиться фигурного полёта. Отклонять их надо с небольшим «прищипыванием», тогда пенопласт хорошо подгибается не ломаясь.

Если правый элевон отклонить вверх, а левый вниз, то самолёт полетит с разворотом вправо. Если правый вниз, а левый вверх, то будет левый разворот. Если оба вверх, то модель будет кабрировать (поднимать нос), а если оба вниз, то пикировать. Называются элевоны потому, что они отклоняются как рули высоты и как элероны для обеспечения управления по крену и тангажу. Применяются в основном на самолётах схемы – летающее крыло. Как у нашей модели.

Цель: развитие у детей художественно-творческих способностей посредством изображения зимнего пейзажа с дополнением в виде фигурки животного.
Задачи
Закрепить понятия «пейзаж», «художник-пейзажист».
Познакомить детей со способом разнообразить пейзаж.
Учить детей изображать дальний план.
Учить детей самостоятельно рисовать фигурку животного, используя картинку с последовательностью изображения.

Материалы для работы: акварельные краски; кисти (плоские 14-щетинковую, 8 синтетическую или белку); вода; салфетки для обсушивания кисти; бумагу для акварели.

Ход работы:

1. Карандашом проводим линию горизонта (чуть ниже  середины листа) оставив в верней части листа больше пространства для неба.
2. Рисуем карандашный набросок на акварельной бумаге. Намечаем задний план: деревья кусты. Прорисовываем Передний план: деревья, ветки, кусты.
3. Изображаем лесного жителя. Определяем на листе его положение. Рисуем  туловище, голову, лапки, хвост.
4.  Работа акварелью. Рисование «по-мокрому» в один прием. Смачиваем лист чистой водой, не образовывая луж.
5. В палитре смешиваем и ищем нужный оттенок для неба (синий, фиолетовый, алый, желтый). Не забываем о изображении заката. Наносим цвет ведя кистью горизонтально.
6. Пока еще лист влажный необходимо наметить в дальнем плане деревья и кусты (синий, голубой, коричневый). Цвета смешивайте каждый в отдельной ячейке палитры, не более двух цветов.
7. Для изображения падающего снега необходимо сбрызнуть лист чистой водой жесткой кистью или зубной щеткой.
8. Убедитесь что лист немного подсох ( у окна под углом влажный лист блестит, не нужно проверять рукой!). Намечаем сугробы (синий, голубой). Плотность и яркость красок регулируем водой.
9. работа на животным.
10. Прорисовываем передний план деревьев: стволы, ветки, кусты.
11. Завершение работы.
12. Методы контроля: практическая работа, оценивание.

Расписание работы

Ходий Евгения Васильевича

педагога дополнительного образования

МБУДО «ЦДЮТ» Сакского района

при организации обучения  с применением дистанционных образовательных организаций

творческое объединение Русские умельцы «Резьба по дереву» 1 группа.

Тема: Составление собственного рисунка.(Скобчатая резьба)

Цель:

Научить учащихся технике составления рисунка скобчатой резьбы.

Задачи :

— Обучающая: Закрепление умений производить разметку на пиломатериале.

— Развивающие: Развивать внимательность, моторику рук, творческое мышление.

— Воспитывающие: Воспитание эстетического вкуса;  чувства уважения к древним видам искусства, интерес к профессии, целеустремленность.

https://www.youtube.com/watch?v=4ea_wZl8tys

Композиция составляется с учётом декоративных особенностей резьбы и характера предмета, на который она будет нанесена. Контуры очертаний узоров должны быть предельно ясными и чёткими. Их можно выполнить, как обычно, одной линией. Первые зарисовки лучше брать с образцов, в дальнейшем можно пробовать сочинять самостоятельные композиции.

Для выполнения скобчатой резьбы на дощечке или бруске отчерчивают поля, в центральном поле отделяют параллельными линиями полосу, которую делят на равные прямоугольники. В каждом прямоугольнике вырезают «ноготок», ориентированный по продольной оси. Для этого в левой части прямоугольника в 2-3 мм от каждого края полукруглой стамеской делают неглубокую вертикальную насечку, обращенную вогнутой стороной влево. Той же стамеской с наклоном вправо под углом 60 градусов делают подрезку, начиная от правой части прямоугольника. При этом инструмент ведут влево до полукруглой зарубки. В результате от заготовки отскакивает ноготок, а внутри образуется выемка с полукруглыми краями.

Если при выполнении ноготков вдоль слоя древесины надрезку ведут слева, а подрезку справа, то при выполнении ноготков поперек волокон надрезку производят к себе, а подрезку от себя.

Из ноготков можно составить узор зубчики. Для этого сначала снимают фаски в направлении от себя. Затем с нажимом под углом 20-30 градусов стамеску врезают в древесину, наклонив ее влево, также подрезают и все остальные ноготки, подрезают их с наклоном вправо.

Ногтевидные выемки лежат и в основе узора «глазки». Глазками называется цепочка форм в виде чечевицы с горизонтальными прорезями посередине.

Такие же в виде чечевицы формы, дополненные по короткой оси как бы врезанными с обеих сторон равнобедренными треугольниками, называют фонариками.

Чешуйки полукруглые, играющие очень большую роль в ногтевидной резьбе, размечаются иначе, чем обычные ноготки. Вначале размечаются горизонтальные полосы, которые делятся затем на равные отрезки так чтобы, середина расположенного выше отрезка приходилась против края нижнего. Режутся чешуйки так же, как ногтки.