Объединение «Творческая мастерская» прогр. Бумагапластика 2 гр.
Дата: 09.04.20
Тема: Технология выполнения оригами.
Цель: Научить обучающихся изготавливать изделия в технике «Оригами».
Задачи:
Образовательная: расширить знания обучающихся о видах бумаги, познакомить с техникой изготовления изделий в технике «Оригами».
Развивающая: развивать навыки резания, сгибания тонкого листа бумаги, чувство цвета, композиции и творческих способностей обучающихся.
Воспитательная: воспитывать усидчивость, аккуратность, трудолюбие, любовь к природе.
Решаемые учебные проблемы: развитие навыков резания, сгибания тонкого листа бумаги.
Основные понятия, изучаемые на уроке: «Оригами».
Средства обучения (в том числе и Интернет-ресурсы): презентация, цветной лист бумаги, ножницы, наглядное пособие, примерное изделие,
Ход урока
1. Мотивация к учебной деятельности
— Здравствуйте, ребята!
— Всё умеем делать сами:
Резать, клеить, мастерить,
Ведь с умелыми руками
Веселей на свете жить!
— Проверьте, всё ли у вас есть на столах. У вас должны быть: цветная бумага, ножницы, карандаши, клей.
— Все готовы?
— Хорошо, молодцы. Тогда начинаем наше занятие
2. Актуализация знаний
— Давайте вспомним, чем вы занимались на прошлом уроке?
— С каким материалом работали?
— Для чего делали изделие?
3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания
— А вот какая тема нашего сегодняшнего занятия, вы узнаете, отгадав загадки.
— В дальних северных морях,
На арктических полях,
Я охочусь день-деньской,
Крики чаек надо мной;
Я ныряю целый день,
А зовут меня — …
— Что вы знаете о тюлене?
— Тюлени – довольно крупные животные серых, желтоватых, коричневатых оттенков. Они обитают преимущественно в прибрежных водах Тихого и Атлантического океанов, предпочитают также Балтийское, Чукотское моря. Различий в окраске самцов и самок нет. Тюлень имеет достаточно стройное, длиной 160-180 см тело. Шея умеренно длинная, морда довольно вытянута. У взрослых особей волос короткий, жёсткий. Основной вид питания – морепродукты.
— Сегодня на уроке мы будем делать тюленя и лебедя из бумаги.
— Кто знает, что такое оригами?
— Оригами – это японское искусство складывания фигур из бумаги. Для работы нам понадобится цветная бумага. Из целого листа бумаги можно складывать самые разные фигуры: самолётики, кораблики, фигурки животных и птиц.
— Ребята, кого же мы сегодня будем делать?
— Верно, сегодня мы с вами сделаем «Тюленя» .
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
4. Первичное закрепление во внешней речи
— Какие материалы нам нужны для изготовления изделия?
— Перед тем, как изготавливать, давайте вспомним некоторые правила:
Правила сгибания простого листа бумаги:
Лист бумаги сгибать на плоскости, совмещая углы и стороны. Сгиб прогладь линейкой или ладонью.
Правила работы с клеем: клей работу аккуратно, не намазывайте много клея, лишний клей убирайте салфеткой.
Правила работы с ножницами: ножницы передавай кольцами вперёд, не режь на ходу, не размахивай ими и клади в закрытом виде в определённое место.
— Сейчас мы с вами проанализируем ход нашей работы по образцу. Для того, чтобы складывать тюленя и лебедя, необходимо внимательно рассмотреть схему.
— Что это?
— В какой технике выполнено?
— Аппликация – это особый вид получения изображения путём вырезания, прикладывания или присоединения любого материала к основе, взятой за фон.
5. Самостоятельная работа с самопроверкой
Тюлень.
1.Берём цветной лист бумаги. Делаем из него квадрат. Чтобы сделать квадрат из бумаги, нужно отогнуть угол, совмещая углы и стороны на плоскости, сгиб прогладить линейкой или ладонью. Отогните прямоугольник, разверните фигуру и отрежьте прямоугольник.
2. Складываем его по диагонали, совмещая углы. Раскрадываем обратно.
3. Теперь складываем также другую сторону. Раскладываем.
4. Боковые стороны сгибаем к центральной линии с обеих сторон. Раскладываем.
5. То же самое с другой стороны.
6. По контрольной линии собираем сбоку уголок и переворачиваем его вперёд. Кладём сначала в одну сторону, затем в другую сторону. Так же делаем с другой стороной.
7. Переворачиваем заготовку на другую сторону и складываем вдвое.
8. У начала уголка загибаем верхнюю сторону вверх и немного назад. Разгибаем обратно. Берём заготовку, выравниваем, расширяем середину и загибаем уголок в середину, это будет хвост.
9. Теперь делаем голову. По центральной линии поднимаем уголок вверх. Разгибаем. Переворачиваем заготовку. И снова по этой же линии переворачиваем уголок вверх. Разгибаем. Расширяем середину. Загибаем уголок в середину. Складываем вдвое. Теперь делаем голову, для этого загибаем набок уголок. Разгибаем. Расширяем середину и загибаем уголок в середину.
10. Теперь делаем ноги. По контрольной линии сворачиваем уголок и возле начала заготовки уголок переворачиваем вверх. То же самое с другой стороны.
6. Включение нового знания в систему знаний и повторение
Итог урока:
— Как сгибать тонкую бумагу?
— Что мы сегодня делали?
— Что такое оригами?
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке
— В чём испытали трудность?
— Что было легко?
— Что запомнилось?
— Теперь я могу…
— Было трудно…
— У меня получилось…
Благодарю детей за их работу.
Побуждаю убрать за собой рабочее место.
Поделиться ссылкой:
Автор публикации
