Объединение МАСКИ

Понятие орфоэпии.

Литературный язык — это исторически сложившийся, обработанный, нормирован-

ный язык, который служит средством общения во всех сферах деятельности и является

языком художественной, научной и общественно- публицистической литературы.

Литературный язык имеет нормы (правила) лексические — связанные с употребле-

нием слов, грамматические — охватывающие употребление и изменение грамматиче-

ских форм, орфографические — устанавливающие единообразную передачу языка на

письме — и произносительные (фонетические), т. е. нормы устной речи.

Произносительные нормы современного русского языка устанавливает особый раз-

дел лингвистики — орфоэпия. Слово «орфоэпия» по происхождению греческое и озна-

чает: «правильная речь». Современная русская орфоэпия исторически складывалась вме-

сте с развитием литературы и драматического искусства.

Театр справедливо считается хранителем образцовой речи и школой общепринятого

литературного произношения. На сцене всегда утверждалось то, что было наиболее пра-

вильным и красивым в языке. Из поколения в поколение в театрах и театральных шко-

лах воспитывались определенные традиционные нормы произношения, которые всегда

были в соответствии с общепринятыми нормами своего времени и употреблялись как общий нейтральный фон в пьесах любых жанров.

https://vk.com/videos-168853877?section=album_4&z=video-168853877_456239572%2Fclub168853877%2Fpl_-168853877_4

https://vk.com/videos-168853877?section=album_4&z=video-168853877_456239576%2Fpl_-168853877_4

https://www.youtube.com/watch?v=rMqgYuZpY_I

0

Объединение «Юные краеведы»

Тема «Флора и фауна Большого каньона»

Цель: Формирование целостных представлений об окружающей природе, социальной среде родного края и месте человека в ней, чувства собственного достоинства, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры общения; знакомство с флорой и фауной Большого каньона.

Задачи:

-формировать представление детей о многообразии природы Крымского полуострова, как о прекрасном месте отдыха;

-познакомить с разнообразным миром флоры и фауны полуострова;

-расширить круг экологических знаний;

— развивать элементы экологического воспитания, позитивное эмоциональное отношение к природе;

— воспитывать чувство любви и гордости к Родине , бережное отношение к природе.

сформировать познавательную потребность в освоении краеведческого материала;

Большой каньон Крым одна из самых интересных и посещаемых достопримечательностей Крымского полуострова. Среди пеших туристических маршрутов, Большой Каньон — занимает одно из первых мест, тут можно посетить: горные речки и озера, экстремальную подвесную дороги, ванны молодости, водопады и прекрасные, экологически чистые, горные маршруты.

0

Объединение «Творческая мастерская» Бумажная фантазия 1 гр. 26.03.2020

Объединение «Творческая мастерская»Бумажная фантазия 1 гр.
26.03.2020.
Тема. Изготовление и оформление торта из гофротрубочек.
Тип урока: комбинированный
Цели урока
• Познакомить с современными тенденциями в оформлении кондитерских изделий, элементами украшения. Ознакомить с приемам оформления тортов.
• Развивать творчество, фантазию при работе на компьютере.
• Воспитывать самостоятельность..
Методы обучения: словесный, наглядный, практический.
Учебно-методический комплекс: компьютер, фильм, слайдовая презентация,
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие учащихся и гостей, присутствующих на уроке. Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Мотивация учебной деятельности.
Урок начинается с небольшого рассказа. Я рассказываю о современных направлениях в оформлении кондитерских изделий сообщает тему и цели урока.
III. Актуализация знаний учащихся.
Ставлю перед учащимися поисковую задачу.
Предприятие общественного питания открыло цех по производству кондитерских изделий. Планируется выпуск тортов массового производства, литерных, фигурных, фирменных тортов.
Используя опорные конспекты, раздаточный материал, учащиеся зачитывают отличительную характеристику тортов. Для лучшего визуального восприятия используется слайдовая презентация.
Учащиеся зачитывают историческую справку
Учащиеся повторяют изученный ранее материал путем написания теста
IV. Формирование новых знаний и умений.
Знакомлю учащихся с алгоритмом выполнения операций при оформлении торта, с требованиями к качеств. Предлагаю посмотреть видеосюжет по оформлению торта . Объясняю приемы, используемые при оформлении тортов.
V. Закрепление изученного материала.
Преподаватель предлагает учащимся выполнить оформление торта. Учащиеся выполняют.
VI. Подведение итогов.
VIII. Рефлексия.
Учащиеся дают свою оценку проведенному уроку.

0

Объединение «Юные краеведы»

Тема «Опукский природный заповедник»

Цель: познакомить с Опукским природным заповедником —  красотой природы, которую требуется беречь для сохранения неповторимого природного наследия будущим поколениям, расширять круг экологических знаний.

Задачи:
воспитание патриотических чувств;

воспитание любви к природе своей страны;

воспитание культуры поведения в заповедниках и заказниках;

формировать ответственное бережное отношение к природе.

Опукский прирoдный запoведник сoздан в вoстoчнoй части Крыма для сoхранения и вoспрoизвoдства степных прирoдных кoмплексoв равниннoгo Крыма и аквакoмплексoв Чернoгo мoря на базе oднoименнoгo памятника прирoды местнoгo значения, запoведнoгo урoчища, а также прибрежнo-аквальнoгo кoмплекса Чернoгo мoря (60 га), включая oстрoва Скалы-Кoрабли (Элькен-Кая) — 2 га. Этo самый запoведный oбъект Керченскoгo пoлуoстрoва. Егo плoщадь сoставляет 1592,3 гектара, из них 62 га — акватoрия Чернoгo мoря с oстрoвами Скалы-Кoрабли (2-я), вoзвышающиеся в мoре в 4 км oт берега.

Читать далее… →

0

Объединение «Творческая мастерская»Бумажная фантазия 1 гр. 24.03.2020

Объединение «Творческая мастерская» Бумажная фантазия 1 гр.
24.03.2020
Тема. Техника изготовления гофротрубочек

Цель: способствовать формированию представления у детей технике в декоративно- прикладном искусстве – «Гофротрубочки».
Задачи:
Познакомить с техникой «Гофротрубочки»
Вызвать интерес к данной технике, желание самовыразиться.
Оборудование: клей (пва, обойный, горячий( в домашних условиях))
Ход занятия
I. Организационный момент
Мотивация
Мы любимых праздников
С нетерпеньем ждем,
Нам приносят праздники
Радость в каждый дом.
(что нам приятнее дарить или получать подарки?)
II. Теоретическая часть.
История открытки:
Что такое открытка нет необходимости никому объяснять, ведь полки современных книжных магазинов доверху завалены красочными и яркими открытками. Мы привыкли дарить и получать открытки в подарок на праздники и памятные даты. Более того многие считают, что без открыток настоящий праздник в принципе не возможен . ведь они создают особое настроение радости и счастья. В России история создания открытки началась в 1872 году.
Отгадайте название цветка, которым мы украсим нашу открытку
1. Стоят в поле сестрички:
Желтый глазок,
Белые реснички
2. Строга и зла красавица,
Когда к ней прикасаешься
( 3. Ромашка 4. Роза )

Цветов не бывает много,
Каждый цветок несет красоту!
Печаль или радость,
В минуты застолья-
Ну, как без цветов обойтись,
Ведь в каждом времени года
Цветочные сказки свои!
Все сказки цветочные
Нас вдохновляют
И мы их своими руками творим !!!
Люди сочинили много легенд и сказок о прекрасной розе. Красота и мистическая притягательность розы привлекла к себе внимание человека. Ее любили , ей преклонялись, ее воспевали с незапамятных времен. Роза пользовалась любовью и популярностью у всех народов мира .
В Древней Греции розами украшали невесту, усыпали путь победителей , в Древнем Риме цветок украшали дома только богатых людей . а гостей украшали венками из роз .
По данным роза существует на земле 25 млн. лет .
В 17 веке впервые роза попала .в Россию.
В садах же ее начали разводить только при Петре Первом .
Роза наиболее чтимый христианством цветок . Ее называют – цветок Богородицы .
Для изготовления роз приготовьте:
1.Бумажные однотонные салфетки,
зелёную гофрированную бумагу для листьев,
спицу или карандаш для накручивания салфеток,
клей, ножницы
2. Режем салфетку.
3.Накручиваем салфетку на карандаш или шпажку.
4.Оставляем не докрученными около 3см(это важно, т к если оставите меньше, будет трудно держать цветок во время работы)
5. Сжимаем салфетку(не переусердствуйте, а то порвётся)Бумагу сжимаем до середины, чтобы получилась «юбочка». Салфетку снимаем и слегка распрямляем.
6. На одну розочку надо от 3-7 лепестков.
7. Крутим «улиточку»… .но не до конца, хвостик оставляем.Загибаем вниз и делаем «стебелек».Его надо немного скрутить . Берем следующий лепесток и тоже отгибаем «хвостик» к «стебельку. Начинаем с того места, где закончился предыдущий лепесток. Третий лепесток. Все тоже самое. Начинаем там, где закончился второй. «Хвостик»загибаем к стебельку.
Стебелек надо примять.
8.отрезаем нитку, чтобы закрепить розу.
9. Завязываем ниткой розу и отрезаем хвостик.
10.Вот и все… Наши розочки готовы.
11. Таким же методом из зеленых салфеток делаем листочки.
12. Отрезаем не нужные «хвостики».Листочки готовы.
13. Пользуясь клеем ПВА смажем изнанку трубочки и плотно прижимаем к основе. Клеем розочку на картон. Клеем листочек на картон.
14 Открытка готова.

Букет для мамы
Чтобы сделать лилию, скрути три двойных трубочки из полос 12×25 см на спицах 4,5 мм. Разрежь каждую пополам. Растяни до 7 см. Немного разверни от центра.
Расплющи концы справа вертикально, а слева — горизонтально.
Склей правые концы, а левые склеивай, наложив друг на друга.
Изогни лепесток, накрутив его на палец. Подрежь кончик, сделав его заострённым. Сделай 6 лепестков.
Для тычинок возьми полоски 3,5×9 см. Накрути одинарную трубочку на спицу 4,5 см. Сожми небольшой участок.
Сними трубочку и закрути в жгутик оставшуюся, несжатую часть. Сделай несколько тычинок.
Склей пучок тычинок, приклей вокруг него три лепестка, а затем ещё три. Снаружи лепестки можно обклеить тонкой полоской гофрированной бумаги. Получился цветок.
Я очень люблю работать с гофрированной бумагой из нее получаются потрясающие работы в разных техниках.
Итог занятия.
  

0
Авторизация
*
*
Генерация пароля