Цель: научиться рисовать животных, передавать их характер поведения на рисунке; развивать образное представление, совершенствовать навыки владения пастелью и восковыми мелками, композиционного построения рисунка, владения пространством листа, восприятия и передачи цветовой гаммы, воспитывать бережное и чуткое отношение к животным.
Задачи урока:
Обучающие:
Знать:
-свойства и специфику работы с акварелью, ее возможности;
-художественные и эстетические свойства цвета;
-основные закономерности создания создание цветового строя.
Развивающие:
-развитие художественных способностей;
-развитие элементов творческой деятельности;
Воспитательные:
-воспитание уверенности в своих силах;
-воспитание потребности в творческом самовыражении;
-воспитание эстетических представлений и художественного вкуса.
Предполагаемый результат:
-развитие практических навыков построения фигуры животных;
-поиск цветовых отношений;
-формирование реальных представлений о своих художественных способностях.
Оборудование: акварельная бумага А4, акварельные краски, карандаши, простой карандаш, ластик.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Подготовка рабочего места.
II. Актуализация опорных знаний.
Беседа с учащимися:
— Есть ли у вас домашние питомцы?
— Есть ли у ваших любимцев какие-нибудь особенности поведения?
— Вы согласны, что у каждого животного есть свой характер?
Животные, как и люди, бывают смелые и трусливые, добрые и злые. Художник старается передать их характер и настроение. Характер животного выражается через движение и форму тела, стремительного и гибкого или громоздкого и неуклюжего, изящного или могучего. Через пропорции: большая голова, длинные лапы или короткие, выгнутая спина; через детали: лохматую или гладкую шерсть, через форму ушей, когти, усы, блеск глаз.
5. Практическая работа.
Пробуем передать характер своего животного.
Выполнение набросков домашних животных.
Требования к работам:
-анатомически верные;
-соблюдение пропорций;
-передача движения;
-прорисовка мелких деталей (шерсть, глаза и др.)
-общая завершенность, выразительность;
-аккуратность исполнения.
IV. Подведение итогов. Оценивание.
Поделиться ссылкой:
Автор публикации
